《希望的种子》（语文a版）

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1、语文出版社三年级（下册）畅言教育《希望的种子》教学设计无为县关河初中朱树林◆教材分析◆教学目标《希望的种子》是毕淑敏写的一篇记叙文。文章写园艺所重金悬赏纯白的金盏花，一位老奶奶经过２０年的精心培育，终于获得成功，但她没有领到重金。这篇课文赞扬了老奶奶踏实坚韧的精神，说明了只要认准目标，持之以恒，一定会收到满意的成果。【知识与能力目标】　　　1、能认识本课7个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容。4、复述课文。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字。2、通过朗读、对话等

2、深入理解文本，体会老奶奶成功的原因，理解课题。同时在练习复述的过程中学习与他人合作。用心用情服务教育语文出版社三年级（下册）畅言教育【情感态度价值观目标】通过学习，懂得只要充满信心、坚持不懈就能成功的道理。◆教学重难点◆【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】通过学习，懂得只要充满信心、坚持不懈就能成功的道理。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、导入新课1、出示金盏花图片。介绍金盏花有关知识。2、出示消息：美国博培公司悬赏两万美元，征全世界第一朵纯白金盏花。）你愿意试一试，种一种吗？3、板书课题：《希望的种

3、子》。4、介绍作者。二、初读课文，自主识字1、范读课文。2、出示自学提示：①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。②用自己喜欢的方法识字。③小组内交流识字情况。3、出示生字词，指名认读生字新词。纯白金盏花遭遇枯萎栽种试验有效听筒小镇年纪灿烂一则用心用情服务教育语文出版社三年级（下册）畅言教育4、默读课文,思考：课文主要讲了一件什么事？课文记述了一位老奶奶满怀希望，坚持不懈，培育纯白金盏花的故事，赞扬了她锲而不舍的精神。三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。2、学生练习书写。3、扩词、写句子。四、布置作业1、

4、有感情地朗读课文。2、将这个故事讲给你的家人听。第二课时一、温故知新1、检查生字认读情况。2、指名学生正确、流利、有感情地朗读课文。二、细读课文1、读第1自然段，了解老奶奶是一个什么样的人。“绿手指”是什么意思？生活中哪些人还称为绿手指？因为她种花的技术特别好，所以人们称她为“绿手指”。“绿手指比喻用辛勤劳动美化环境的园丁。2、默读第2、3两段，说说：1）老奶奶为什么想到种纯白色金盏花？老奶奶在报、上看到一条消息：谁能种出纯白色金盏花，就能得到园艺所的高额奖金。2）老奶奶为了种纯白的金盏花遇到了哪些困难？儿女的一致反对。大家说：“你根本不懂种子遗传学，

5、专家都不可能做成的事，你怎么可能呢？再说你年纪又这么大了。”3、复述第4、5自然段，说说老奶奶是如何成功培育纯白金盏花的。4、“我只想问一问，你们还要黑色的金盏花吗？我也能种出来……”听到老奶奶这句话，你有什么想法？老奶奶具有纯洁、朴实、不求功利的高尚品格，还有矢志不渝、锲而不舍的精神。5、希望的种子到底是什么样的种子？用心用情服务教育语文出版社三年级（下册）畅言教育美好的愿望，理想。三、拓展延伸你最佩服这位老奶奶哪些地方？说一说。四、布置作业课后搜集有关坚持不懈取得成功的事例。◆教学反思略。用心用情服务教育