2013年西师版语文第八册《你好！新年》word版导学案

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1、XX县XX学校导学案年级四年级学科语文使用时间2012年2月日主备人使用者审核人总第1课时教学内容1、你好！新年三维目标知识与技能认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。过程与方法讲解法并利用工具书自学字词情感态度与价值观体会诗歌所表达的意思。教学重点能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。教学难点能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。教学过程三段六步（课堂模式）个性化设计自主学习一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给

2、大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。用手机上的配乐朗读《你好！新年》。　　二、自读课文，学习生字新词　　　1、孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。　　　2、有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。）　　　3、现在请孩子们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）　　　4、孩子，书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳

3、，让琅琅的书声在教室里回荡。合作探究　　三、品读课文　　（一）学习第一、二、三小节。　　　1、读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。2、你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）　　　3、新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。　　　4、请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。　　　5、有他的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读）　　　6、男孩子，不甘示弱。（男生读）　　　7、春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。　　　8、孩子，

4、最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。　　　9、学生齐读第一、二、三小节。　　　10、这么美的一段话，让我们把它记在心中。（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。）拓展练习生分小组比赛朗读情况完成作业：生字练习教学后记