人教新课标品德与社会六年级上册《地球有多大1》教学设计

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1、《地球有多大》教学设计                    ——小学六年级《品德与社会》上册                               课  题地球有多大 课时 一课时  教 材 简  析本课是小学六年级《品德与社会》上册的第五单元“我们去环球旅行”中的第一个主题《地球有多大》。教材第83——85页本主题包括“陆地与海洋”“千姿百态的地形地貌”两个部分，旨在激发学生探索地球奥秘、探索科学知识的兴趣。为了让学生了解地球上的海陆分布情况，知道地球上有七个大洲、四个大洋，并初步了解地形地貌的多样性，感受地球之大。   教学目标认知 目标知道七大洲

2、、四大洋的位置分布，感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。技能目标培养学生查找资料、合作学习的能力，提高学生探究性学习的能力。情感目标 激发学生对地理知识学习的热情，培养学生的探索精神和环保意识。重难知道七大洲、四大洋的位置分布是本课教学的重点，也是本课教学的难点。点教具 学具多媒体课件、地球仪、拼图。课前收集有关地球的图片、资料。有条件的同学准备一个小地球仪。设 计理 念通过欣赏世界各地的美丽风光的图片激发学生了解世界、认识世界的欲望，将学生带入认识地球的学习活动之中。充分利用课前收集的资料、图片与地图，认识了解世界七大洲、四大洋的位置分布，感

3、受地球有多大。从而进一步了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。   板 书 设 计  地球有多大陆地与海洋：七大洲、四大洋                                  千姿百态的地形地貌 地球是我们“唯一”的家园    一、激趣引入。1、同学们，老师为大家准备了一些来自世界各地的美景图片，让我们来欣赏一下吧！（放课件：世界各地风光）师：欣赏了这些美丽的图片，你有什么感受？师引入新课。（板书课题）     教 学 交 往 与 互 动 过 程 2、交流搜集的资料同学们，通过课前的准备，你收集了哪些有关地球的图片和资料？和同学交流交流。 二、 

4、         探究新知。（一）         认识了解七大洲、四大洋，感受地球之大。1、出示地图，你能很快地从图上找到七大洲、四大洋，并按面积由大到小依次写下来吗? 学生利用地球仪、地图找到七大洲、四大洋。指名说说，教师相机指导。2、出示地图，进一步了解七大洲、四大洋的位置分布。3、你知道地球为什么被称为“水球”吗？4、引导学生简单认识世界上的三大人种——黑、白、黄。 （二）认识千姿百态的地形地貌，感悟地球之美，树立环保意识。1、当学到这里时，地球妈妈给你留下什么样的印象呢？指名说一说。教师作适当的评价与引导。2、在茫茫宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适

5、合我们人类居住的星球，地球是我们唯一的家园。（板书） 三、课堂小结同学们，通过学习活动，你知道了哪些知识？请同学们来向大家展示一下你的学习成果吧！ 四、拓展延伸                       1、我为地球妈妈设计名片 请你找到自己的学习伙伴，利用课前搜集的资料为地球妈妈设计名片。语言要求新颖独特，读起来琅琅上口。  名字：XX   家庭成员：XX洲、XX洋   外貌特征： 2、学生以小组为单位，设计一张精美的“世界地理之最”卡。 面积最大的洲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最高的山峰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最大的沙漠＿＿＿

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最长的峡谷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿        ……                教学   反思 在本堂课的教学活动中，通过播放优美的乐曲《故乡的原风景》，结合精美的图片，紧扣课题，将学生带入了认识、了解地球的学习活动之中。充分利用课前收集的资料、图片与地图，抓住教学重点、层层展开，突破难点，较好地完成了教学目标。小组合作学习，不仅培养了学生合作探究的能力，还使学生真正成为了学习的主人，学得轻松、愉快。不过，关于“地球有多大”的“大”还需进一步突破。