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时间:2019-08-12
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1、2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册《地球有多大》教学设计一、教学目标:1、知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。2、引导学生感受地球的美丽、壮观,激发探索地球的欲望。3、让学生了解地形地貌的多样性,感受地球妈妈丰富的表情,欣赏地球的美丽。4、培养学生调查资料、合作学习的能力,提高学生探究性学习的能力。5、激发学生对地理知识学习的热情,建立起地理知识与生活实际的联系,培养学生的环保意识。二、教学准备:1、教学课件。2、课前查阅资料,了解地球概貌。3、世界地图或地球仪。三、教学过程:(一)、课前初探:课前让学生通过各种媒介(查阅书本、上网了解、询问家长或别
2、人、观察地图等)了解有关地球的知识,为学习“陆地与海洋”做好充分准备。(二)、导入新课:同学们,老师昨晚为大家准备了一些来自世界各地的美景图片,让我们来欣赏一下吧!(放课件:世界各地风光)师:你看到了什么?(学生回答,教师作出积极评价)小结:孩子们,这些美丽的地方和我们同在一个星球上,那就是地球!多姿多彩的世界风光勾起了我们的无限遐想,我们生活的地球到底有多少迷人的地方呀?它有多大呢?今天就让我们一起去探寻——地球有多大!(板书课题)(三)学习地球的美:1、对于地球你了解多少?(有人住,地球上有空气、水等)同学们了解的可真不少。2、(出示图片)同学们这就是宇航员在太空拍摄的
3、地球照片,你觉得他怎么样,(很美,板书:很漂亮)仔细观察这个美丽的星球你发现了什么?(地球是蓝色的)地球就像一个穿着薄薄的水蓝色沙衣的球体。你知道为什么大部分面积是蓝色吗?海洋面积占地球总面积的多少呢?我们来看一份资料 出示(指读:课件出示:我们居住的地球,约71℅的面积被海洋覆盖。从太空中看,地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。) 师:就是因为地球表面约71℅的面积被海洋覆盖,所以我们说地球也是一个名副其实的水球,地球上的水资源这么丰富,可为什么在生活中电视、报纸、网络上以及我们的老师都要求我们要节约用水呢? 地球上的水资源尽管很丰富,但能直接被人们生活利用的淡水资源仅占
4、其总水量的2.5%(板书),在这仅有的2.5%中人类目前比较容易利用的淡水资源,仅占淡水总量的0.3%(板书)。 听了这些,你觉得在生活中我们应该怎样做呢?师:所以正像一名宇航员所说的那样我们这个地球太可爱了,又太容易破碎了。 3、师:这么可爱、美丽的地球,让我们去走近它、欣赏它。(出示图片) 4、看了这些,你想去环球旅行吗?接下来让我们跟随葡萄牙航海家麦哲伦去环球航行。(出示第一幅图)现在让我们去具体看一下它的环球路线图。1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率船队,从西班牙出发经南美洲南端的一个海峡后来把它命名为麦哲伦海峡。途经太平洋到达菲律宾,来到非洲南端的好望角,最后
5、又回到西班牙。完成了人类历史上第一次环绕球航行。 5、根据课前搜集的资料,你还了解到有哪些人也对地球进行过探索?小结:同学们,古人都不曾停止过探索地球的步伐,现在让我们也加入他们的行列,去探索地球。(四)、认识四大洋,感悟地球之大。师:请您再仔细看大屏幕,说说你看到了什么?(学生说)师:你们也看到了对吗?课前你有没有搜集有关地球上海洋的资料呢?(学生回答)师:通过你的回答,我知道了地球上的海洋分为四大块:它们分别是:(板书四大洋)师:你能按面积大小给他们排排序吗?(学生回答,紧接着让学生板书:面积数字)。师:老师也想给大家看看我搜集的四大洋之一太平洋的资料:(课件出示,学
6、生自由读一读)师:留给你印象深刻的数字是什么?师:的确是,地球面积的71%被海洋占领,1519年葡萄牙的航海家麦哲伦曾经环球探险,整整用了三年的时间。(五)、了解七大洲,感悟地球之大。师:为了航海的安全,我们把海洋分为四大块,并起了好听的名字。那么我们居住的大陆先人们也给我们起了动听的名字,你有这方面的资料吗?(组内交流搜集的资料,学生回答。)师:你知道最小的洲是那一个吗?(学生回答。)师:知道我们国家在哪个大洲上吗?老师找到了亚洲的相关资料。(出示相关资料,学生读一读)师:你对哪个资料感兴趣?(学生回答,教师引导)师:我们中国属于亚洲的那一部分呢?除此之外,还有东南亚等。
7、而亚洲仅仅是七大洲之一,那么七个州上一共有多少个国家和地区?我们这个地球上大约有多少人呢?(学生回答,教师作出积极评价)(六)、认识千姿百态的地形,感悟地球之美,树立环保意识。师:你们说得真好!学到这里,地球妈妈给你留下了怎样的印象?师:是呀,地球妈妈太伟大了!生活在她的怀抱里,我们感到真是幸福,可地球妈妈也有她的喜怒哀乐,也有她丰富的情感(课件出示地形,教师讲解)师:这就是地球上丰富多采的地形。此时此景,你想对地球说点什么?(学生回答)师:是呀,在茫茫宇宙中,迄今为止还没有找到第二颗适合我们人类居住的星球,地球是
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