2016春鄂教版科学四下第8课《圆珠笔芯为什么能伸缩》word说课稿

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1、《圆珠笔芯为什么能伸缩》说课稿尊敬的各位评委，各位老师，大家好，我是科学组号考生，我今天说课的题目是水域的污染与保护。下面我将从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教学法，说教学过程五个方面进行说课。《圆珠笔芯为什么能伸缩》是小学四年级科学下册第八课内容。在教材的这一个单元，安排的都是与孩子们学习相关的身边的物品。有关圆珠笔的伸缩，笔帽的科学，有关纸张的科学。教材上的这种安排非常科学，结合孩子的年龄特点，认知规律，于身边的小物件激发孩子探索的欲望，动手的能力和学习的习惯。根据课程的基本性质和学生的具体情况，我拟定了如下教学目标1知识目标知道使圆珠笔芯伸缩的原因。理解什么是弹性和弹力及弹性在生产

2、、生活中的应用。科学探究：能根据实验现象说出什么是弹力和弹性情感态度与价值观：能举例说出弹性在生产、生活中的应用及好处。养成动手动脑的习惯，具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，体验探究的乐趣。本节课的重点是认识弹簧的特征。难点是通过实验来认识弹簧的特征根据《科学课程标准》和本课的特点，在教学中我采用的教学方法主要有：直观演示法，活动探究法，集体讨论法在学生的学习方法上，我更倾向于引导。给出题目，给出目标，让孩子们在探索、讨论、分析、归纳中获取所需要的知识，总结一些学习方法。下面我将说一下教学过程我设计的整个教学过程可以分成，发现问题，提出猜想，解决问题，生活应用这样几个部分，首先是课前

3、准备课件、圆珠笔、《活动记录单》、弹簧等弹性物体。教学过程提出问题圆珠笔芯为什么能方便地伸缩？（激发学生学习兴趣，形成探究问题，引入课题）猜想和假设先按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔，猜想是什么原因？ （让学生主动、快乐地参与到活动中，进一步激起学习兴趣，并为接下来的研究打下方法基础。）解决问题1要验证你们的猜想对不对，应该怎么办？（通过提问方法引导学生去动手实验，让学生分组讨论实验）2学生说出方法后，让学生将圆珠笔拆开，看看里面有什么？ 3当学生发现有小弹簧后，引导学生观察是不是里面的弹簧在起作用？怎样验证？ （通过引导学生一步步自主探究获取相关信息，并对信息进行分析和归纳，从而建构弹性和弹力的概

4、念。）学生小组分析讨论，和教师一起总结。 用手拉，弹簧会变长。松手后弹簧又回到原来的长度。用力压，弹簧会变短。松手后弹簧又回到原来的长度。 在拉压的过程中，会感觉到当用手向外拉弹簧的时候，弹簧有一种力在向里拉；当用手向下压弹簧的时候，感到弹簧有一种力在向上顶。这就是弹簧的特点。 实验应用说一说在生活中哪些物体也有类似弹簧的这些特点？如：橡皮筋、气球、篮球。 2、反复拉、压、按这些物体，会有什么现象发生？   将观察到的现象记录下来课后作业 请举例说说，哪些地方利用了物体的弹性？ 以上是我的说课内容，谢谢！