2015春辽师大版品社三上《我爱温馨的家》word教案

《2015春辽师大版品社三上《我爱温馨的家》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我爱温馨的家辽宁省鞍山市岫岩满族自治县岫光小学李佼姣教学目标：1.知道自己心中幸福家庭的含义，能够为创建自己的幸福家庭而努力。2.能以恰当的方式表达对父母长辈养育之恩的感激。3.知道家庭成员之间应该相互沟通，处理自己与家庭成员间的矛盾。教学过程：一．激情导入同学们，在我们的成长过程中，家人为我们无私地奉献着，他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田。二．活动活动一：“幸福直通车”1.小组内交流自己家庭的组成，各成员的工作，爱好等。2.用一句话来评价各家庭成员。3.回忆家中发生的趣事。4.小组讨论，幸福家庭是什么样子的？把自己认为幸福家庭的标准写在书上横线中。（教师要善于运用多种方式调节控制

2、课堂气氛，既要活又不能俗。过于严肃，容易使课堂气氛沉闷，从而抑制学生的思维、情感；过于随便，容易使课堂气氛活跃，却难以引起学生心灵的震撼，起不到教育作用。）活动二：爱心留言卡鼓励学生结合自己家庭的实际情况制作“爱心留言卡”，并把做得好的展示给大家看。活动三：感受亲情1.思考：我们美好的生活是谁带来的？2.做书26页“家务劳动情况调查表”反思自己以前哪些地方做得不好，以后应该怎么办？3.思考：我应该为这个温暖的家做些什么。4.引导学生对父母说说心里话。活动四：学会沟通1.我为温暖的家做过什么？2.读书29页故事。想一想，此时玲玲的妈妈会怎么想？如果你是玲玲你会怎么做？3.懂得换位思考站在父母的角

3、度，体谅父母。4.谈谈你与父母发生过怎样的矛盾？怎样解决的？（思想品德课教学伴随的是一个情感互动的过程。教师要能把握学生的情感特征，与学生产生良好的情感沟通。学生一旦感受到这种情感，就会产生心理呼应，有利于教学的展开。情感教育是一种艺术，积极的教学暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或教师，会对学生的心理产生良好的作用。）三、总结板书设计：我爱温馨的家家庭和睦理解关心沟通