五年级10册语文《黄河象》板块式教案

《五年级10册语文《黄河象》板块式教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题与教学内容19黄河象课时安排2课时教学目标知识技能1、学会本课12个生字。正确读写下列的词语：“骨骼、昂首阔步、炙烤、椭圆、有气无力、挣扎、惊恐、腐烂、一瞬间”等2、朗读课文。复述课文。3、理解科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历以及他们这样假想的依据。过程方法学生经历自读自悟，展开合理想象、讨论交流、观看CAI课件，感情朗读的过程，理解课文内容，学习科学家想象黄河象骨骼化石的来历以及假想的依据的方法。态度情感激发学生探索大自然奥秘，爱科学、学科学、用科学的兴趣。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一、谈话导入，揭示课题。二、自由读课文，整体感知。1、用自己喜

2、欢的方式读课文，要求：（1）读准字音，拿不准的可查字典或请教同学老师。（2）画出带有生字的生词，反复读一读并试着理解。（3）思考这篇课文主要讲了什么？2、小组内交流、讨论。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案三、练读课文，熟悉文章内容。四、学习生字词2、用多媒体课件出示生字词，指名读并加以理解。3、指导书写。五、作业第二课时一、复习导入，明确目标。二、深入探究课文。1、合作学习第1自然段。教师引导学生抓住重点语句进行理解。（4）媒体演示，进一步体会化石高大完整的特点。3、全班交流，资源共享。（1）拿不准的字音和不理解的词可由学生提出，其他学生帮助。（2）课文的主要内容可先由一个小

3、组回答，其他小组作补充。1、读带有生词的句子，将生词多读几遍。1、熟读课文。2、正确书写生字词。（1）读第一自然段，边读边想：从这些语言中你体会出这具古代黄河象骨骼化石具有什么特点？把你产生这种感受的词句标出来。（2）小组交流讨论。（3）全班交流教师可适时教给学生记忆生字和理解词语的方法。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案在学生交流的基础上，教师总结。一、练习复述。1、教师讲清复述方法。二、畅谈收获只要学生谈得合理，教师都应给予鼓励。五、布置作业1、仔细观察课文插图，根据提供的骨架，画出一头大象。2、写一篇想象作文：《假想尾椎》注意：想象要合理，有一定顺序。2、学生对照板书抓重

4、点内容默记练说。3、同组相互复述。4、各小组推荐人选在班上复述。1、思考：学了课文后你有哪些收获？2、学生自由畅谈，可以谈写法，可以谈启发，也可以谈其他。根据学生的复述，教师鼓励学生进行评议教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案板书设计：19黄河象骨架的外观形态（高大完整）一群黄河象来到河边假想化石的来历老象陷进淤泥里变成化石发现挖掘1973年甘肃