五年级下学期语文教案《黄河象》

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1、五年级下学期语文教案《黄河象》！一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会“骼、椎、颌、趾”等12个生字，理解“古生物大厅、尾椎、昂首阔步、炙烤、发掘、羚羊、鸵鸟、栎树、冲积、瞬间”等词的意思。2、理解科学家是怎样想像骨骼化石的来历的以及他们这样假想的根据。3、体会文章的记叙顺序。4、有感情地朗读课文。（二）能力训练点1、培养学生的想像能力。2、培养学生的理解能力（三）德育渗透点激发学生探索大自然的奥秘、爱科学、学科学、用科学。教学目标1．学会本课生字新词。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容；了解黄河象化石的形成及其发掘过程；培养学生热爱科学的兴趣和想象能力。4．了解课

2、文的叙述顺序，学习按一定顺序写的表达方法。教学重点、难点对黄河象来历的假想及其根据。教学准备1．古代黄河象骨骼化石投影片（挂图）。2．预习生字词，了解课文内容，不懂的地方作上记号。3．搜集有关动物化石的资料。课时安排2课时。教学过程第一课时一、投影展示，弓怕课题，激发兴趣。1．投影片中画的是什么？（板书：黄河象）2．看到图中黄河象的骨骼化石，你对它有什么印象？3．你还想知道些什么呢？二、检查预习，朗读课文。1．指名朗读课文，注意生字的读音是否正确。2．出示本课生字新词，指名从读。字形难点强调：骼推炙椭瞬多音字：挣Zhengtheng扎zhazod三、自由读课文，读准字音，续流

3、利。四、自主学习，了解顺序，理清层次。1．默读课文，想想课文从哪几个方面介绍了黄河象的情况。（边读边想边画，学生之间可以商量，互相交换意见。）（1）先讲了黄河象化石的样子和特点。（2）再讲了假想黄河象的来历。（3）又讲了黄河象变成化石的经过。（4）最后讲黄河象化石的发掘。2．说说课文的叙述顺序。’课文采用倒叙的记叙顺序。先把事情的结局写出来，向我们介绍黄河象骨骼化石，再按照事情发展的顺序推想出黄河象的来历，变成化石，发掘化石的经过。五、国文对照，学习第一部分。点拨：1．已读课文．对照插图，你觉得黄河角化石有什么特点？从哪些地方看出来的？（1）高大：骨架高四米，长八米，象牙长三

4、米。（2）完整：除尾椎外，全部由化石骨骼安装。这是目前世界上已经发现的剑齿象化石中体格最大、保存最完整的一具。（指出图上各部位。）2．根据黄河象化石的特点，你能推想到什么？高大的身材可以推想这是头老象。根据骨骼保存完好可以推想到这头老象死后没有被移动过。六、通过填空练习小结。1．科学家们（）了这头黄河象的来历。2．从它各部分骨头互相关联的情况可以（）出它死后没有被移动过。[2]五年级下学期语文教案《黄河象》这一教案由搜集整理，,