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时间:2018-04-04
《2017春北京版语文一年级下册第22课《赛龙舟》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《赛龙舟》教学设计教学目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习作者用词的准确和感受课文的语言美。3、读课文,体会赛龙舟的热闹场面,感受竞争、向上的精神。教学重﹑难点:学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面,积累、丰富语言。一、谈话激趣,导入新课。师:同学们,你们喜欢背诗吗?从每天的晨读中老师就看出来了。老师也喜欢,我这儿有一首诗,非常想背给大家听,你们想听吗?(生答)师:那你们可得仔细听啦,诗里还藏着一个我国的传统节日呢,看谁听的最认真,能把它找出来。(节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。)师:谁
2、来说说这首诗描写的上哪个传统节日?(生答)师:能说说为什么吗?(生答)师:谁能说说在我们家乡,端午节时有哪些风俗习惯?(生答)师:你们知道的真不少,都是些细心的孩子。其实,在我国,根据地区的不同,端午节的风俗也各不相同。在我国南方,端午节就有这样一个习俗,那就是赛龙舟,今天这节语文课我们就来学习第七课赛龙舟。(板书课题)师:好,齐读课题(生齐读)师:同学们看舟是什么意思?(生答)那龙舟就是样子像龙的船。那赛呢?(生答)那赛龙舟就是划船比赛了。既然是比赛,一定很好看,你们想不想去看看。(生答)那就赶快把书翻第7课,我们一起去看看赛龙舟
3、。二、初读课文,理清思路。师:请同学们用自己喜欢的方式自读课文,注意要读准字音,读通句子,把课文读流利。听清要求就开始读吧。(生自读课文)师:看同学们读得这么认真,这么来劲,我想一定是课文深深地吸引了你,通过课前预习,谁来说说课文由几个自然段组成的?(生答)师:下面咱们就分自然段朗读课文。其他同学认真听,边听边想:课文主要写了什么内容?是按怎样的顺序写的?(指4名学生接读课文)师:谁来说说课文主要写了什么?(生答)师:那么课文又是按照怎样的顺序写的呢?谁能用先写———然后写--------最后写-------这样的句
4、式概括一下。(生答)师:那就是先写了比赛前,然后写了比赛中,最后写了比赛后的感受。(板书:比赛前比赛中比赛后)师:请同学们快速浏览课文,看看哪个自然段写了比赛前,哪个自然段写了比赛中,哪个自然段又写了比赛后。(生浏览课文)师:谁来说说?(生答)三、精读课文、感悟理解师:那好,我们就来看看比赛前是一个怎样的场面,请同学们大声朗读第一自然段,看看你从中读懂了什么?(生自读第一自然段)师:谁来读读这一段。(指名读)师:从这一自然段中你读懂了什么?(生答)听了你们的介绍,我知道比赛前人们在盼龙舟呢,人们的心情怎样?(生答)(板书:盼焦急)师
5、:那谁能用焦急的语气读读这一自然段。(指名指导读第一自然段)师:看出来了,你们已经迫不及待了,人们的心情和大家一样,焦急地企盼着。看,龙舟过来了,比赛开始了,你们想不想到热闹的比赛场面去看看。(生答)师:好,现在咱们就分小组去看比赛。咱们先在小组里读一读2﹑3自然段,然后小组内交流一下:你从哪儿看出比赛的热闹﹑激烈的?(小组合作探究学习2﹑3自然段)师:同学们讨论的真激烈,一定有不小的收获吧,谁先来汇报一下。(生汇报预设:龙舟样子反面)师:龙舟什么样子,老师真想看看,你能给我介绍一下吗?(生读)师:老师想问问你,如果让你用一个词形容
6、一下龙舟,你会用哪个?(生答)师:我想听到龙舟的威武,你能试着再读一遍吗?(生读)师:同学们,你们想不想向他这样威武的读一读,那就结合书中的插图试着大声读一读吧!(生读)师:谁想展示一下自己的朗读水平?(指数名指导读)师:你能告诉我你是怎么把这段读得这么好的?(生答)师:同学们,我们也像他这样,把昂翘威武无比直指蓝天重读,一定读的和他一样好,都试一试。(生试读)师:谁想和他比一比。(指名读)师:同学们,龙舟是威武的,我们是龙的传人,也应有这样的气势,昂起头,我们一起读。(生齐读)师:真可谓“耳听为实”呀!老师仿佛看到了一条条出海的蛟
7、龙,威武极了。师:好,接着汇报。(生汇报预设:划船手及龙钟飞快前进的场面)师:这个场面可不能放过,你给大家介绍一下吧。(生读)师:(据实评价)大家看这句话:一式的运动衣,一式的短桨。一式一式,什么意思,说明了什么?(生答)师:对,一个集体就应这样团结,整齐。船头还有一个站着的人,他是干什么的,他起着什么作用?(生答)师:这个人可真不简单,正因为有了他,全船的人才齐心合力,团结奋进,使龙舟前进时好看极了,壮观极了。现在,你们就听从老师的指挥,齐心合力把这段话读一读,相信你们一定会读得很棒。(生齐读)师:团结的力量就是大呀!动听极了。好
8、,接着汇报。(生汇报预设:竞赛场面)师:照旧读给我们听听。(生读)师:你能说说这段话中哪个词能说明热闹,激烈吗?(生答)师:忽而忽而什么意思?(生答)师:谁能用忽而忽而说句话?(生说话练习)师:同学们看这句话。(小黑板或多媒体出示)船
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