2017春北京版语文一年级下册第5课《小鹰学飞》word教案

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1、《小鹰学飞》教学设计教学目标：1能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“已经”说话。3初步理解课文内容。教学重、难点:1正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2学会本课生字，能正确、美观地书写。会用“已经”说话。教学时间：第一课时教学过程：一激趣导入揭示课题1出示鹰图片，学生观察，说说你看到了什么2学习“鹰”字，师板书3出示课题看到课题，你最想知道什么？二初读课文，学习生字词1自由读课文，要求：难读的地方、长的句子多读几遍，把字词音读准，把句子读通顺。2标出文中有几个自然段3汇报自学情况（1）出示

2、带拼音生字，生读，你有什么发现要和大家分享？A后鼻韵母：鹰命顶轻声：吧无声母：矮撮嘴：喘算促旋B偏旁舟方C哪些字形在书写时你要提醒大家D师范写，生书空“摇盘旋”（2）出示带拼音组的生词，生读（3）出示去掉拼音的生词（4）出示“摇摇头指了指”，生再找出几个相似的词。三精读课文理清文章脉络理解课文内容1齐读课文想一想：课文讲了一件什么事？小鹰跟着老鹰学飞行，都分别到过什么地方？（图示大树大山白云下）2哪几个自然段讲了小鹰飞到大树上，男女生分角色读，看看，你读懂了什么？哪个词看出小鹰非常高兴（喊）朗读指导用“已经”说一句话老鹰为什么说不算会飞？朗读指导（“不算”要重读，突出否定的态度）四小

3、结今天我们随着小鹰跟着老鹰学飞行，小鹰学会了从地上飞到了树上，同学们，你们这节课学到了什么呢？五作业设计今天回家去把这篇课文与爸爸妈妈分角色多朗读几遍，想想，为什么小鹰在学飞的过程中能越飞越高。六板书设计5小鹰学飞摇算旋已经还不算课后反思：