2019春一年级语文下册 阅读九 第18课《小鹰学飞》教案2 教科版

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1、小鹰学飞教材分析　　〔解题〕　　这是一篇童话，从题目上即可以看出童话描写的主人公是“小鹰”，讲述的事情是“学飞”。那么，小鹰向谁学飞、他是怎样学飞的、他学会飞了吗、从中我们可以学到什么呢、读完了童话，这些疑问都会迎刃而解。　　〔结构分析〕　　这篇课文描述了小鹰学飞的过程，可以分为两部分：　　第一部分(第一自然段)交代小鹰跟老鹰学飞。　　第二部分(第二～七自然段)具体描述小鹰学飞的过程。　　第二部分又可分为三层：　　第一层(第二、三自然段)小鹰学飞到了大树上方。　　第二层(第四、五自然段)小鹰学飞到了大山的上空。　　第三层(第六

2、、七自然段)小鹰飞向了广阔的蓝天。　　〔语意理解〕　　“一只小鹰跟着老鹰学飞。”　　这句交代了小鹰学飞，并且也是开篇点题，具有领起作用。“学”为中心内容，它涉及到两方面因素，一为老师，老师的教决定着结果;另一方面为学生，学生如何学更是结果的决定者，因此文章以下内容就是围绕着“学”与“教”这两方面展开的。　　“小鹰飞到了大树的上方，它高兴地喊起来：‘我已经会飞啦。’”　　这是小鹰学飞的第一个阶段，他突破的高度是大树上方。“高兴”表现出小鹰的这个成绩也是来之不易的，是老鹰教和小鹰勤学苦练的结果。因为“我已经会飞啦”当中满含着成功的

3、喜悦。　　“老鹰摇摇头说：‘飞得只比大树高，还不算会飞。’”　　这是老鹰对小鹰的评价、引导及所制定的目标。“摇摇头”是对小鹰现有成绩尤其对小鹰自认为已经会飞的态度表示不满，但他并没有责备小鹰，只是说出了自己的观点，并且为小鹰指出了目标。“只是”表示限制。　　“比大树高”是现在的高度，“还不算”表明老鹰的态度，也是老鹰给小鹰制定的目标：要比大树还高，但高多少并没有要求，因此这个目标对于小鹰来说是可以实现的。　　“小鹰又跟着老鹰向上飞。”　　小鹰认清事实之后又刻苦练起来，他的目标是“向上”。　　“小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊

4、起来：‘我真的会飞啦!’”　　这是小鹰学飞的第二个高度——大山的上空，这是他进一步努力的结果，于是他更高兴地认为自己“真的”会飞了。　　“老鹰又摇摇头说：‘飞得只比大山高，还不算会飞。’”　　这是老鹰第二次对小鹰评价、引导，并提出更高的要求，定了更远的目标。　　“小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。”　　小鹰又一次刻苦练起来，尽管“只好”有些无奈，但他仍保持着坚定的信念，“鼓起劲”，并且“拼命”向上飞，这是多么难能可贵的精神，“我”看到了小鹰顽强的性格和积极进取的精神。　　“飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。”　　

5、小鹰就这样飞呀，飞呀，突破了一个又一个高度。　　“小鹰急促地喘着气，对老鹰说：‘现在……我总算……会飞了吧、’”　　小鹰很累，所以“急促地喘着气”“现在……我总算……会飞了吧、”这句与前两次高兴地肯定不同，因为经过两次之后他已不再轻易地下断言，一方面证明小鹰不再盲目，另一方面也表明小鹰对“飞”有了新的认识，因此他向老鹰征求意见。省略号表示小鹰说话时声音断断续续。　　“老鹰向头顶上指了指说：‘孩子，你往上看!’”　　由于小鹰态度有所改变，所以老鹰的回答也不同以前，并没有直接进行否定，而是让小鹰自己去判断。　　“小鹰一抬头，只见白

6、云上面，还有几只鹰在盘旋呢!”　　这一次是小鹰自己做了判断，定了目标，因为他发现天空广阔无垠，高度要一个一个地突破，它也毫无止境。因此，当小鹰看到白云上面盘旋的鹰时，他一定也给自己定了一个高度，那就是白云的上面。因为顽强的小鹰在学飞的过程中更加坚强、成熟，相信将来的他一定会成为天空中最自由、最英武的那一只。“盘旋”指环绕着飞，表明飞得高和飞的状态。　　〔写作特点〕　　1、童话人物形象鲜明，老鹰的循循善诱，严格认真，小鹰的刻苦认真，顽强成熟，都栩栩如生。　　2、形象而有个性的描写，如对小鹰的行动描写、对老鹰的语言描写都很有个性。

7、　　3、叙事描写中体现做人、做事的道理。　　教学建议　　(一)读书指导　　1、谈话激趣，导入新课。　　先让学生说说见过哪些鸟在空中飞，由此引入课题，板书课题后提问：看到课题，你想知道什么、以此达到激发学生读书兴趣的目的。　　2、自由读文，自主感知。　　先让学生自由读课文，读时要求读准字音，不丢字，不加字，把故事读通顺。然后，让学生扫读全文，知道写了一件什么事。　　3、品读角色，初明事理。　　本文是以对话的形式展开情节的，内容生动具体，语言接近儿童的口语，适合有感情、分角色地朗读。全文的教学重点和难点是理解小鹰与老鹰飞行中三次说

8、的话与说话神态、语气的变化原因，也就是故事要揭示的道理。因此，在教学中，可将教学重点和难点融在对话的品读中，注重指导学生有感情地分角色朗读，从而理解内容，体会情感，明白事理。指导时，可以让学生先把对话部分画出来，想一想他们为什么这样说，然后选自己喜欢的角色，试着有感情地读一读