2013年语文长春版第六册《夏日的海滩》word教学设计

2013年语文长春版第六册《夏日的海滩》word教学设计

ID:8649356

大小:17.00 KB

页数:5页

时间:2018-04-04

2013年语文长春版第六册《夏日的海滩》word教学设计_第1页
2013年语文长春版第六册《夏日的海滩》word教学设计_第2页
2013年语文长春版第六册《夏日的海滩》word教学设计_第3页
2013年语文长春版第六册《夏日的海滩》word教学设计_第4页
2013年语文长春版第六册《夏日的海滩》word教学设计_第5页
资源描述:

《2013年语文长春版第六册《夏日的海滩》word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《夏日的海滩》教学设计教材分析: 《夏日的海滩》一课是一首极具童趣的现代诗歌,为我们生动传神地描绘了一幅夏日海滩童戏图。将夏天的美,孩子的快乐用短诗淋漓尽致地表达出来。设计说明: 在设计中,我在引导学生感受文章描写之美的同时“尊重学生的独特感受”。通过读中感悟,帮助学生理解课文,从而使学生展开合理想象,表达出自己的感受。整个设计中以“感知美——领略美,感受快乐——品味美,体会快乐——欣赏美,书写快乐——延伸快乐”线索进行对诗歌的讲解。主要培养孩子们的朗读能力和语言表达能力。教学目标;1、通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。2、运用“读文章,想画面”

2、的方法,想象诗歌描绘的意境,感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活,体会孩子们对生活的热爱、尝试以诗歌的方式写写自己的生活。3、能有感情地朗读诗歌。教学重点:  想象诗歌描绘的意境,感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活,体会孩子们对生活的热爱,指导学生尝试写作。教学过程:一、回忆课文,感知美。师:同学们,这节课我们继续学习《夏日的海滩》。去领略夏日海滩的美丽风光,感受快乐。师:谁来读诗歌?同学们回忆诗歌主要写了什么?(指名读文,回答问题。)二、朗读交流,品味美,感受快乐。师:多么美丽的海滩,多么快乐的孩子。如果是我们那该多好啊!让我们尽情的朗读

3、课文,展开你想象的翅膀,和他们一起快乐吧。把你喜欢的小节读给大家,把你的感受说给大家。1、第一节。读了这节,你仿佛看到了怎样的画面。看到这么美丽的海滩,你的心情怎样?带着这种心情读一读。2.第二节。师:你喜欢哪节读一读。你感受到了什么?(快乐。把这种感觉读出来。)读了这节,你仿佛看到了什么,听到了什么?掘、堆、拾、造这几个是什么词?你能把它们换个词吗?师:孩子们做了这么多的游戏,你能用“有的…有的…还有的…”来说一说吗?3、第三节。师:你喜欢哪节读一读。你感受到了什么?读一读二、配乐朗诵——欣赏美感受快乐。读诗歌感受那份美丽、那份快乐。三、仿写诗歌——书写美、延伸快乐。冬日

4、的雪地雪花,_______,雪地,_______。晴朗的阳光下,是_____的王国。__________,__________,__________,__________。多么________,多么________,在这冬日的雪地上,__________。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。