2015春长春版语文三下《夏日的海滩》word教学设计

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1、：《夏日的海滩》教学设计教学目标：1、认识3个生字，会写5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学重点：结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。第一课时一、质疑解题1、同学们，今天我们学习《夏日的海滩》一课，请大家齐读课题，读完课题你知道什么？2、还想知道什么？二、初读课文，了解大意1、师范读。2、师领读。3、同学们用各种方法有感情的朗读。4、学生分组自学生字、词。5、指导书写。6、正音。三、练读课文1、分段读课文。2、

2、大声读课文，把语句读通顺。四、做习题完成课后题。五、作业  熟读课文。  第二课时一、复习导入复习生字词。二、学习课文1、读题目，讲一讲你去过哪里的海滩？什么样？2、指名有感情读诗。听读课文，看一看作者眼中夏日的海滩是怎样的？3、默读诗文，边读边想这首诗主要表达作者什么样的思想感情？作者抓住海滩的哪些特色写的？4、分节学习诗。（1）指名读第一节，你知道了什么？初升的太阳是什么样的？金黄的海滩上都有什么？（2）读第二节，看小作者都做了些什么？孩子们都捡到了什么样的贝壳？你体会到了什么？（3）读第三节，读出孩子们快乐的心情

3、。三、总结全诗结合诗内容用“因为……所以……”说一说。四、作业设计  有感情的朗诵这首诗。金黄的海滩夏日的海滩沙滩的柔软自己的乐园