2015春沪教版品社三下《雕塑背后的故事》word教学设计

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1、14、雕塑背后的故事【教学目标】1、了解解放军解放上海的英雄事迹，懂得今天的幸福生活来之不易。1、了解解放军为保全上海做出的牺牲和入城不扰民的严明纪律，体会解放军是人民自己的军队。【教学重点】体验了解解放军解放上海的艰苦性【教学难点】知道今天的幸福生活来之不易。【教学课时】2课时第一课时【教学目标】了解解放军为保全上海做出的牺牲，体会解放军是人民自己的军队。【教学过程】活动一：借助多媒体，引出课题1、播放录像：解放旧上海时的生活情景。2、分组交流课前搜集的一些有关新上海的资料。（让学生介绍自己搜集

2、到的照片、资料，谈谈在美丽外滩的所见所闻）1、观察讨论教材第73、75业两幅图：（1）陈毅及上海市第一任市长任命书（2）人民英雄纪念塔2、借助多媒体介绍陈毅市长3、通过外滩的人民英雄纪念塔和陈毅塑像，了解老一辈无产阶级革命家陈毅的事迹和纪念塔雕塑的含义。这两座雕塑的背后蕴含着人民解放军解放上海的可歌可泣的故事。活动二：学习课文，明白道理1、读课文73、74页：说说“瓷器店里打老鼠”到底是个什么样的故事。2、看《战上海》的电影片段（激战部分）3、观后小组讨论：（1）外围战和巷战有什么不一样？（2）在

3、解放上海的战役中，陈毅同志提出什么要求？为什么不能使用大炮？（3）影片中的哪些镜头使你感动？活动三：模拟游戏，理解感悟1、用模拟的玩具进行游戏，领悟“瓷器店里打老鼠”这句话的含义。2、说说游戏感受：你捉到老鼠了吗？瓷器店有没有打碎？（理解陈毅同志话中的“小胜”和“大胜”的含义）1、讨论：为什么说解放上海战役就像是又要捉到老鼠，又不能打碎瓷器？（从保全上海、保护国家财产、保护人民安全等角度理解深刻含义）2、总结：解放军战士遵照陈毅同志的指示：为了保全一个完整的上海，保全上海人民的生命，不用杀伤力大的

4、火炮和炸药，而使用轻武器作战。为此，他们承受了巨大的牺牲，七千多人献出了宝贵的生命。上海的今天真是来之不易啊！活动四：课外拓展，激发情感1、思考：上海解放，上海一些工厂、高楼、桥梁……都得以完整保留，除了解放军的功劳，你们还知道谁有功劳？2、交流地下党组织工人保护工厂、保护轮船等事迹，了解地下工作者的作用以及老百姓自觉保护国家财产的英勇行为。3、讲王孝和烈士的故事。4、了解几个“第一”（出示“第一张《解放日报》”、“第一面红旗升起的地方”图片）：（1）1949年4月25日，解放上海，5月28日第一

5、份《解放日报》为什么能这么快出版呢？（2）5月25日解放上海之日，第一面红旗在哪里升起？是谁升起的？说明了什么？5、小结：（快速出示新上海图片一组）上海这座繁华的城市之所以有今天的辉煌，离不开革命先烈的英勇奋战和浴血牺牲，让我们继承革命前辈的光荣传统，将上海建设的更富强，更现代化吧！第二课时【教学目标】了解解放军纪律严明，入城不扰民，体会人民军队爱人民，激发崇敬解放军的思想感情。【教学过程】活动一：观看影片，交流体会1、播放解放军入城露宿接头的片段。2、小组交流：说说你最感动的一个镜头活动二:学习

6、课文，明白道理1、看课本第75页插图：说一说你看到的解放军是一支怎样的队伍?与国民党有什么两样?2、小组讨论：解放军解放上海时，受到上海人民的热烈欢迎，为什么呢？3、小结：对，因为他们有严明的纪律——“三大纪律，八项注意”。4、出示歌词，学生学唱歌曲。5、出示解放军“约法八章”，小组讨论：解放军如上海城，会印哪八条？1、小组交流活动三：小组合作，走近烈士1、小组合作：上网查找上海有哪些烈士的雕像，了解有关这些烈士的故事。2、小组合作：把你们手中的资料，把你们心中的感受制作成电脑小报，让更多的人和你

7、们一起来了解雕塑背后的故事。3、学生制作电脑小报，教师随机巡视。4、小小交流会。活动四：教学延伸，生活情感1、我们生活的上海如今是一座美丽的城市，一座现代化的城市，你们看……（多媒体出示陆家嘴的东方明珠、金茂大厦等具有现代化特点的图片）2、看着眼中的新上海，联系学过的解放上海的故事，想对大家说些什么？3、小结：当我们每天在校园里看着国旗冉冉升起，当我们每天带着红领巾背着书包去上学，享受着美好的幸福生活时，我们永远都不会忘记这一切都是革命先烈抛头颅洒热血换来的。我们更要热爱这座英雄的城市，要用心保护

8、好这座用先烈生命保存下来的城市，还是准备把这座城市建设的更美好，以告慰先烈的英灵。