北京版数学五上《循环小数练习》教学设计

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1、循环小数练习教学目标：1.巩固循环小数，会根据需要求循环小数的近似值。2.通过练习，熟练掌握求循环小数近似值的方法。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：会根据需要取循环小数的近似值。教学过程：一、复习下列各数中是循环小数的在括号里打“√”，不是的在括号里打“×”：1.452452……()4.5333……()0.474747……()0.16666…….()0.14581458……()二、新授1．借助于复习题学习取循环小数的近似值。1.452452保留二位小数0.474747保留三位小数0.14581458保留三位小数由学生独立回答，并说出保留的方法2．练习将下面各

2、循环小数保留三位小数0．5166……2.77……7.2727……1.5833……0881818……26.135135……三、巩固练习1．用简便方法来表示下列循环小数：3.8787…记作()0.666…记作()1.2909909…记作()0.6543214321…记作()2．写出下面各循环小数的循环节3.8787…循环节是()0.666…循环节是()1.2909909…循环节是()0.6543214321…循环节是()3．判断：1）6.45的另一种写法是6.4545。（）2）8.57272…的循环节是72。（）3）1.37260260…可以记作1.37260（）4）8.267是

3、循环小数。（）5）3.777大于3.7。（）