2015春湘教版语文二下《识字 8》word教案1

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1、“学程导航”课时教学计划主备人：施教时期　年月日教学内容识字8共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．能正确、流利地、有感情地朗读韵文。2．学会本课“朗、腰、踢、腿、胸”5个生字，并能正确美观地书写，理解生字组成的词语。3．对照插图，认识图中的事物，读出相应的词语，先认识偏旁的本意，再进一步学习汉字，进一步理解象形字、形声字的构字特点，产生学习汉字的兴趣以及热爱祖国语言文字的感情。教学重难点重点：学会本课5生字词，按笔顺正确书写。难点：进一步学习汉字，进一步理解象形字、形声字的构字特点，产生学习汉字的兴趣以及热爱祖国语言文字的感情。教学资源p

2、pt预习设计1.正确、流利地朗读课文。2.自学生字“朗、腰、踢、腿、胸”，并组词。3.收集带有“月”部的汉字。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习（3分钟）1.齐读词语。第二板块：认识“月”字旁。（7分钟）1．任务驱动【学程单1】（1）观察插图，想一想：“月”字旁这个部首是由哪两个字演化而来的？△学习时间：3分钟2．自主学习3.小组合作探究。4．展示交流“月”字旁分别由“月”和“肉”演化而来。第三板块：学习“月”字旁所表示的意思（20分钟）1．任务驱动第一板块：复习导入。1.出示词语：乌鸦海鸥杜鹃麻雀老雕大雁齐读词语。第二板块：教学“月”

3、字旁。过渡：上节课，我们知道了“鸟”与“隹”这两个部首表示同一个意思，带有这两个部首的字大部分都和鸟类有关。今天，我们要学习的这两个部首却恰恰相反，一个字里却包含着两个不同的意思。1.出示学程单12.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3.巡视、参与小组合作探究。4.导学仔细观察左边的图与象形字，你们知道这个部首是由哪两个字演化而来的吗？第三板块：教学“月”字旁所表示的意思。1.出示学程单2【学程单2】读两组词，思考：包含这个部首的生字在意思上有什么不同呢？△（3分钟）2．自主学习3.小组合作探究。4．展示交流（一）“月”——表示

4、“月亮”（1）说说图意（弯弯的月亮挂在天上，明亮的月光照耀着大地。爷爷带着孙女出来看月亮，天气特别晴朗，所以看得很清楚。爷爷和孙女是晚上出来的，所以月光很明亮，但周围的景色还是显得朦朦胧胧的。）（2）读词语（3）理解词语意思：都和天气和月亮有关（二）“月”——表示“一块肉”（1）指名读（2）感受词语表示的人体部位（3）理解意思，明白都和肉有关（4）补充身上的各个部位：胳膊脚尖心脏肝脏脸蛋皮肤脖子——（5）区分读词语第四板块：学习生字（10分钟）1.认读生字2.组词3.说说记住字形的方法4.描红2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略

5、。3.巡视、参与小组合作探究。4.导学（一）教学“月”——表示“月亮”（1）先来看看这幅图，第一行的这三个词就藏在这幅图里，你能不能找出来说一说？（2）小朋友真能干，自己就把这三个词的意思读懂了，而且用这三个词描述出一幅美丽图画，你们能再读读这三个词，把他们读的美美的吗？（3）现在你知道这几个字为什么都含有月字旁吗？他表示什么意思？小结：明亮可以用来形容月光，晴朗和朦胧都和天气有关。所以他们都含有——月（二）教学“月”——表示“一块肉”（1）这三个词中的月又表示什么意思呢？谁来读读？（2）这都是我们经常做的动作，摸摸看，腰在哪儿？腿呢？胸呢？

6、（3）这三个词都是我们人体的一个——部位。现在你知道他们为什么都含有月吗？他表示什么意思？（4）是啊，在我们身上还有很多部位的名字也都含有这个月字旁，你能想到哪些？（5）你们的小脑筋动的可真快，就像我们找到的规律一样，他们都和肉有关，所以都含有“月”让我们把这六个词连起来读一读，注意区分“月”的不同意思。（6）填空第四板块：教学生字1．出示生字：朗、腰、踢、胸、腿2．“开火车”读，并扩词。3.说说你是怎样记住这些字的。4.巡视指导。作业设计★1.在《习字册》上描红、仿影、临写5个生字。★★《补充习题》四