2015秋沪教版语文二上《动物应聘》word教学设计

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1、主备人曹彩勤教学内容动物应聘单元读课文圈划词句课时一教学目标课标要求1.能认真听他人说话，主动与他人交流。有用普通话说话的习惯；有口语表达的自信心。2.能说几句连贯的句子，表达内心的想法；有说话的愿望。教学目标1．听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。2．以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。”3．了解一些动物的特点，激发喜爱动物的感情。教材分析重点1．.以某种动物的口吻说清应聘的话。难点应聘班级中的小岗位。教、学具课件教学过程教学环节及内容学生行为教师行为一、导入揭题1.明确听说活动课的要求：仔细听、用心记、大胆说2、观察3、读课题 

2、1．老师说明听说活动课的要求：仔细听、用心记、大胆说2.（出示图片）：你们看、今天动物王国里特别热闹，它们正要举行招聘活动呢！3、板书课题：动物应聘   二、听一听、学一学、说一说。1、听故事：听清有哪些动物参加了应聘。2、再听录音，它们分别应聘什么工作？3、三听故事：1、出示填空：、、和前去应聘。2、板书：应聘。（谁）（什么工作）3、放录音，讲故事   (1)听清小狗、鸽子、马，他们在应聘中是怎么说的？学着说一说。（2）、思考，小动物们为什么要应聘这岗位？根据句式练说。交流：小狗应聘保安工作，是因为它的听觉、嗅觉都是一流的，它还能追捕罪犯。）1自由准备。2指名说。3同桌对说。4应聘

3、的岗位有：老师、医生、导游、节目主持人等）（1）小组内练习。(2)分角色表演。 出示说话提示：应聘，是因为。小结：1说清楚应聘的岗位。2说清楚应聘这个岗位的原因。拓展说话：你们还喜欢哪种动物？你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗？三、联系实际，拓展延伸。1.交流2.自由准备：3.个别准备。4.小组内交流。5上台应聘。1．今天我们学习了一个新本领：该如何去应聘：（一是说清楚应聘的岗位，二是说清楚应聘这个岗位的原因。）2.小朋友，在我们班中刚进行了班干部的改选，但是仍然有一些小岗位空缺着，大家快来应聘吧。谁来？3.作适当的补充4.出示：图书管理员眼操管理员小小卫生员推普员节电员课间活动监督

4、员5.你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗？四、板书设计听说活动动物应聘应聘，是因为（谁）（什么工作）