2015春未来版品社五下《香港和澳门》word教学设计

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1、第三课、香港和澳门教学目标：1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。教学准备：1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。2、查阅资料了解港澳的历史。教学过程：一、情境导入：视屏香港回归现场。教师导入课题。（板书课题）二、自主学习，尝试解决默读课本，回答问题：1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢

2、？它们在哪里呢？为什么是特别行政区？特别在哪里？2、学生阅读教材第15页地图，找到香港和澳门。3、学生阅读教材第16页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。三、讨论交流，合作解决：1、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？2、讨论：香港和澳门回归说明了什么？四、展示评研，归纳提升;1、汇报员汇报讨论结果。2、师生归纳总结五、巩固达标，拓展延伸;指导学生追寻历史：2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后，指名说一说。

3、3、教师补充讲解历史变革。自古以来，香港就是中国的领土。1842年，在鸦片战争结束后，清政府被迫与英国签订《南京条约》将香港岛割让给英国。1860年，清政府再与英国签下《北京条约》，将九龙半岛割让给英国。1898年，英国又强行租用新界地区，租期99年。1984年12月19日，中英两国政府就香港问题发表联合声明。1990年4月，我国七届全国人大三次会议通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。1997年7月1日，香港回归祖国。自古以来，澳门就是中国的领土。1553年，葡萄牙殖民者骗取明朝政府的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。

4、1573年，明朝政府筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。1849年，葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。1987年4月13日，中葡两国政府就澳门问题发表联名声明。1993年3月，我国八届全国人民一次会议通过《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》。1999年12月20日澳门回归祖国。4、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。