人教版语文五上习作八《影视作品梗概》word作文教案

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1、口语交际习作八【学习目标】1、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高口头表达能力。２、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。　　３、同学之间能够相互合作，练习修改习作。【学习重难点】　1、加深对领袖的热爱和崇敬，流畅地表述自己的交流内容。2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。【学习准备】课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故

2、事。【学习时间】3课时第一课时（口语交际）活动单导学案【活动方案】一　一、谈话导入，引出话题１、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？活动一：小组讨论1、在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。2、学生小组交流，教师参与：３、学会倾听作好记录，形成表格式的读书笔记：4４

3、、自由组合，并选出组长。５、进行作品介绍各小组进行补充，评一评：取长补短。1.　　　　２、学生汇报已看过的影视作品。　　二、分组交流，相互补充１、在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。　　２、学生小组交流，教师参与：３、学会倾听作好记录，形成表格式的读书笔记：　　影视作品

4、名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿。　　作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　作品的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　印象深刻的情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　４、自由组合，并选出组长。５、进行作品介绍各小组进行补充，评一评：取长补短。　　三、全班交流，集体感受推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。　　参考话题：　　１、影视作品：　　⑴　关于毛泽东的影视片：《开国大典》、《大决战》、《中国出了个毛泽东》、《西安事变》

5、、《四渡赤水》、《开国大典》、《重庆谈判》、《毛泽东的故事》《中国命运的决战》、《大战宁沪杭》、《肝胆相照》、《西藏风云》、《走出西柏坡》、《毛泽东与斯诺》、　　⑵　革命领袖：《秋收起义》、《彭德怀》、《刘少奇》、《邓小平》、《丰碑》、《周恩来》、《周恩来外交风云》。　　⑶　英雄人物：《老山界》、《挥手之间》、《谁是最可爱的人》、《抗日名将左权》、《林则徐》、《莫斯科保卫战》。　　四、拓展交流，布置作业１、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？２、其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者统一你

6、会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？　　板书设计：口语交际印象深刻生字：无作业设计：听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？把你的感受写下来。教学反思：第二课时（习作）活动单导学案活动一：明确要求一一、导入新课谈话引入：在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法。今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习。１、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：⑴　师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。⑵　要将场面描写得真实、具体、清楚。２、介绍一本书或一部影视作品，也

7、可以向别人推荐一篇文章：自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。　　回忆本单元课文中的一些写作方法：《开国大典》：开国大典的过程和场景写得很清楚。《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法：通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格。　　二、明确要求１、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：⑴　师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。　　⑵　要将场面描写得真实、具体、清楚。２、介绍一本书或一部影视作品，也可以向别人推荐一篇文章：自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和

8、要求。　　要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。板书设计：习作写作方法场面描写得真实、具体、清楚。生字：无作业设计：写完自己先修改修改。教学反思：第三课时（习作）活动单导学案活动一：写梗概1、把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：2、把你在口