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时间:2018-04-04
《2015春湘教版语文五上《留住今天的太阳》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6、留住今天的太阳【教学目标】一、知识与技能1、能认识本课“伫、坳、戚”3个生字,积累喜欢的词语。2、能正确、有感情地朗读课文,背诵课文最后一节。3、能用近义词的方法理解“焦躁、悲戚、央求”等词语的意思。4、能用“笑吟吟、央求、慈祥”造句。5、有良好的阅读习惯,继续培养质疑问难的能力。二、过程与方法1、自主认识生字新词。2、通过朗读深入理解课文内容,提高阅读水平和表达能力。三、情感、态度、价值观1、通过学习课文,使学生知道尽管人不可能永远留住太阳,但人可以比太阳走得快一步,甚至两步、三步。【教学重点和难点】1、了解课文内容,懂得时间是宝贵的。2、理解文章最
2、后一句话【教学准备】教师:自制PPT、多媒体电脑、课件学生:1、查找有关珍惜时间的名言警句2、找一找文中的关联词,试着造句【教学时间】1.5课时【教学过程】一、导入1、同学们,你们看过日出吗?(学生交流)当太阳从东方升起的时候,你知道这意味着什么吗?(新的一天的开始)。那么,当太阳从西边落下,又意味着什么?(一天过去了)。是啊,有一位小朋友,当他明白这个道理的时候,他忧伤地感慨道:出示:尽管明天还会旭日东升,但永远不会是今天的太阳。2、齐读。这句话中出现了一个关联词,谁找到了?尽管……但。关联词朗读时要注意什么?(重读)。再读。3、老师刚才说小朋友是怎样地
3、感慨?(忧伤),读出忧伤的语气。再读。4、和老师配合着说一说:因为他意识到——,所以他想——。(尽管明天……,他想留住今天的太阳)5、板书课题。这就是我们今天要学习的课文,齐读课题。6、作者有没有成功地留住“今天的太阳”呢?如果成功,他又是如何做到的?带着疑问走进课文。一、初读课文,整体感知1、书本打开,翻到P22,老师请小朋友接龙朗读课文。(正音)2、老师给小朋友一点时间,思考刚才的问题,他有没有成功地留住今天的太阳?如果成功,他又是用什么方法留住今天的太阳的?请你划出文中相关的语句。3、学生交流。出示语句:1)成功留住——当我再一次抬起头来,夕阳还离山
4、峰一丈多高呢。自己今天的确留住了太阳,因为往日每次做完作业,太阳都下山了。留住的方法——我埋头做起作业来。(埋头-写出了我做作业时的专心致志)2)小作者发现自己留住了太阳,他的心情是如何的?(欣喜、欢快)从你们的朗读中,卫老师可没有听出欣喜欢快。带着感情再读。4、卫老师想问大家,为什么“我”之前一直留不住太阳?文中有没有答案?找找看。(我之前的表现是怎样的....同学交流)5、出示:一天,我照例对着窗户,边做作业,边望着太阳一步步往山坳里走。心里不只是焦躁,还带着几分悲戚。1)圈出照例、焦躁、悲戚。请你用自己喜欢的方式理解这三个词语(找近义词、语素理解。)
5、照例-例-惯例、按照惯例;焦躁-近义词、焦虑;悲戚-近义词-悲伤//“戚”字典中的三个解释:①亲戚②忧愁、悲伤③古代的一种兵器文中是忧愁、悲伤的意思。2)(穿插在词语理解的过程中问)作者在急躁点什么?(时间过得太快,自己留不住)悲戚点什么?(面对时间的流逝,自己无能为力)3)焦躁、悲戚的情绪如何通过朗读体现?指名读。全班读。4)句子找到了,但刚才的问题还没答到点子上,在老师的提示下谁来回答?出示:“我”之前留不住太阳是因为我边______________,边_____________,写作业时很不认真,不知不觉中就(浪费了好多时间)___。但“我”却没有意
6、识到这点,还央求外婆让她(间接引语训练)_。三、深入学习,读懂外婆的用意1、课文的另一个主角——外婆,在我的成长过程中,在我想要留住今天的太阳的过程中,给过我数次意味深长的指点。请小朋友再读课文,(出示表格)看屏幕,划出外婆在“我”成长的不同阶段说的4句话。2、学生交流,逐句出示表格答案作者的成长阶段(直接出示)外婆的话(交流后逐句出示)还是穿着开裆裤的时候“它乏了,到山那边睡觉哩。”产生“留住今天的太阳”这个念头时“好孩子,等你长大了,就知道怎样留住太阳了。”渐渐长大,央求外婆告诉我答案“要是你能在太阳落山前做完作业,我就告诉你。”埋头做完作业,一把拉住
7、外婆询问“你不是已经把它留住了?”3、直接引语改间接引语训练+复述训练:1)看着表格请你用(课件出示)“当小作者(怎样)的时候,外婆告诉他(什么)”的句式,把前后两部分连起来说说看。同时请你注意:一,(指屏幕)“从外婆的话”到“外婆告诉他”谁明白老师这么安排的用意在哪儿?(直接引语改间接引语)所以修改的时候需要注意什么请你关注。二,来看最后一句,什么句式?(反问句)改间接引语的时候怪怪的对不对,所以第一步改成陈述句,第二步再改间接引语。老师给小朋友1分钟时间,同桌之间试着说说看。2)好,老师请小朋友一句句说,谁来说第一句?(第一句中:它-太阳;第三句中:你
8、-他,我-外婆;第四句:先改成陈述句,再变间接引语-他已经把太阳留
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