2014西师大版数学五上《小数乘小数的估算》word教案

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1、“小数乘小数”导学案《西师版》学习内容小学数学五年级上册7页—12页《西师版》学习目标1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法，能正确进行小数乘小数的计算。2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密切联系。3.掌握小数乘小数的估算方法，养成估算的习惯。学习重点探索小数乘小数的计算方法，正确进行小数乘法的计算。学会小数乘小数的估算。学习难点如何把小数转化成整数。算出积时位数不够时，用0补位，补几个是重点和难点。课时安排三课时第一课时学习内容P7-8例题1.例2、练习二1、2.3题。           学习过程                学习过程学  案导

2、   案巩固知识课前预习1．五(1)班教室里的黑板长、宽分别是3.1m和1.2m;操场边大黑板的长、宽分别是12m和3.1m)分别求出它们的面积？怎样求这两块黑板的面积?独立完成   点拨自学一、学习例1。1.黑板长3.1，宽1.2，面积是多少平方米？怎列算式:怎样计算：（竖式）   分析：长方形的面积=（   ）×（    ）计算时把3.1看成（    ），把1.2看成（    ）来算，算出积是（    ），再看因数中一共有（    ）位小数，积就有（   ）位小数。2．如果漆这块黑板，每平方米要用油漆0.6千克，一共要油漆多少千克？怎列算式:怎样计算：（竖式）   分析：把3.72

3、×0.6看成（    ）×（     ）来算，积是（      ），再从积的（    ）边数出（   ）位，点上（    ）。    小组共同完成。小组交流，整理发言        小组共同完成。小组交流，整理发言 深入探究例2：上月产奶8.35吨，本月产奶是上个月的1.8倍，本月产奶多少吨？列算式：怎样计算：（竖式） 小组讨论小数乘小数的算法是什么？小组独立进行，选一小组点评 小组讨论，指名发言同步练习（课堂练习）1.口算。练习二第１题。0.7×0.8=      2.5×0.4=       2.3×0.3=0.05×2=      1.7×0.5=        1.25×0.8

4、=2.连线题　练习二第２题。3.72×28      3.72×0.28        372×0.028   积是三位数       积是两位数       积是四位数独立完成，组内交流，教师巡回各选一小组订正。 课堂小结本节课我们学习了什么？代表发言，教师小结课后作业（课后练习）三维导学相关练习。  课后记： 第二课时学习内容例题3，试一试，课堂活动第2题，练习二的4.5，6题。  学习过程             学习过程学  案导  案巩固知识1．昨天我用小桶在一个坏了的水龙头下接了1时，得到了4.08kg的水。大家能算出一个坏了的水龙头一天要白白浪费掉多少水吗？学生独立完成，

5、组内交流师提示：一天有24小时 小组讨论，派人发言。自学探究一．     学习例3：老师这里也发现了一个坏水管，它每时要漏掉0.14吨的水，这根水管从坏了到抢修好一共用了0.25时，在这段时间里一共漏掉多少吨水?怎列算式：怎样计算：（竖式）  分析：把0.14×0.25看成（   ）×（     ）来算，积是（     ），再数出因数中一共有（    ）位小数，就从积的（    ）边数出（   ）位，但积的数位不够时，就用（   ）补位，再点上（     ）。3.第9页试一试。0.17×0.02=　　 0.43×0.12=　 　  0.05×0.25＝　　0.37×0.28＝讨论小数乘

6、小数的算法。把小数先看成（   ）来算，数出一共有( )位小数，当积的数位不够时，用（  ）补位，再点上（   ）   小组讨论交流，派人发言       再次提出：小数乘法的算法。 深入探求第10页课堂活动第2题。①3.2×0.8      3.2×1.3②1.05×12      0.72×12比较后发现，2个数相乘，当一个因数比1小时，算出的积比另一个因数（  ），当一个因数比1大时，算出的积比另一个因数（    ）。  小组共同完成，选一名学生发言。同步练习课堂练习1.  第11页第4题。连线题。2.  第11页第5题。列式计算。3.  第11页第6题。数学医院。独立答题，组内

7、交流，教师巡回各选一小组订正。  课堂小结本节课我们学习了什么？代表发言，教师小结课后作业《三维导学》相关练习。 练习题答案略。 课后记：第三课时学习内容例4.例5及练习二，7.8.9.题。           学习过程         学习过程学  案导   案巩固知识课前预习1取下列各数的近似数。２４．９≈　　１．９≈         ６．８≈ ３．２≈　   １．３≈　　      ５．４≈　2.脱式计算。５×２０×４