2017人教版生活与科技第4册第二章第3节《冷水与热水》word教案

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1、冷水与热水教学设计简案一．引入：1．探究冷水与热水在冷热感觉上的不同桌上放着什么？用一杯冷水、和热水倒出4杯冷热不同的水小朋友你有办法吗？倒出四杯冷热不同的水从冷到热排队每个杯子都摸一摸。摸的时候的感觉平时在生活中感觉比这里的水还要凉或热有哪些？热水器中或刚烧开的水容易烫伤用的时候要非常小心过渡：生活当中冷水与热水除了冷热感觉不同之外还有什么不同？2．探究冷水与热水其他的性质实验一：两个烧杯一个装冷水一杯热水分别滴红墨水要让它公平该怎么做？同时滴一滴发现了什么？学生讨论个别汇报（在热水中溶解的比较快）实验二：一袋冷水一袋热水把冷水放在热水里把热水放在冷水里先猜测做实验实验结果：冷水下沉热水上浮

2、那你能提出什么问题？疑问：那袋冷水放入热水中过一会又浮起来了我该如何处理这个问题？物体的沉浮可以改变一般是由于物体的什么改变引起？水在受热时是重量改变？还是体积改变？•1.在试管里装满水,剪一小块气球皮把试管口蒙住,并用橡皮筋扎紧;•2.加热前称一称,重量是几克•3.把试管内的水加热,观察体积是否发生变化•4.称一称,加热后的水重量是几克•5.把试管内的水变冷,再做一次•我们的结论：•水在受热过程中，重量（），体积（）你猜测一下，科学家们都是自己想办法来研究。四人小组讨论做实验讨论我们对热水上浮的原因又怎么解释呢？反思：学生对物体沉浮的概念非常模糊，当我问它们体积变大了物体沉浮会怎样？他们都对

3、自己的判断产生怀疑。