2015春浙教版语文四下《黄继光》word教案4

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1、黄继光第一课时教学要求1.学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神，使学生受到爱国主义和国际主义的教育。2.学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。背诵第8～11自然段。教学重点1.理解黄继光顽强战斗，壮烈牺牲的段落；学习英雄的优秀品质。2.在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。教学难点1.理解课文内容。2.学习给课文分段。教学时间3课时。教学准备幻灯片、生字卡片。教学过程一、介绍背景，了解英雄1.抗美援朝战争是中国

2、人民志愿军援助朝鲜人民反抗美帝国主义侵略的正义战争。上甘岭战役是抗美援朝战争中一次重要战役。2.黄继光是四川省中江县人，1930年出生在一个贫苦农民家里。小时候给地主当长工，受尽了地主的剥削和压迫。1950年参加民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在朝鲜上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲。使这场战斗取得了胜利。黄继光在上甘岭战役中壮烈牺牲的英雄事迹，表现了黄继光伟大的爱国主义和国际主义精神。黄继光牺牲后，中国人民志愿军领导机关授予黄继光“中国人民志愿军特级英雄”的称号，并荣获“朝鲜民主主义人民共

3、和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。二、初读课文，理清脉络1.读预习。说说预习给我们提出了什么学习要求。（1）学习黄继光的英雄气概和英勇献身精神。（2）理解不懂的词语。（3）学习给课文分段。2.借助汉语拼音读准课文生字词的读音，初步了解课文的大概内容。3.认读生字词卡片。战役、营、黎明、屡次、启明星、负伤、暴风雨、塌、晕倒、规定、胸膛、报仇。4.处理多音字：“朝”在本课读chao“鲜”在本课读xian“弹”在本课读dan5.指名读书，找出思考、练习1问题的相应内容，使学生知道全文写了四个方面的内容：①上级下达命令，夺下5

4、97.9高地；②突击受阻，黄继光请战；③黄继光堵住枪口，完成任务；④战斗取得胜利。得到分段的启示。（第一段是第1、2自然段。第二段是第3～6然段。第三段是第7～11自然段，第四段是最后一个自然段。）6.小结：课文是按事情发展的顺序记叙的。我们用归并自然段的方法把课文分成了四段。第二课时教学要求1.学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神，使学生受到爱国主义和国际主义的教育。2.学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。背诵第8～11自然段。教学重点1.理解黄

5、继光顽强战斗，壮烈牺牲的段落；学习英雄的优秀品质。2.在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。教学难点1.理解课文内容。2.学习给课文分段。教学准备幻灯片、生字卡片。教学过程一、点名朗读课文，进一步理清文章脉络二、抓住重点，理解内容1.学习第1段。（1）默读，思考黄继光所在的营在什么时候，接到上级什么命令？（学生思考后回答：黄继光所在的营在持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级要在黎明前夺下敌人的597.9高地的命令。）（2）从第2自然段中划出两个表示时间的词语。“夜晚”、“黎明”，让学

6、生体会到时间的紧迫。（3）从“持续战斗了四天四夜”，体会战斗的激烈程度和完成任务的艰巨性。（4）小结：这就是文章的第1段。讲的是战斗非常激烈，黄继光所在的营于夜晚接到了上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。2.学习第2段。（1）指名读，思考：黄继光在什么情况下向指导员请求摧毁敌人火力点的任务的？（进攻597.9高地主峰时，受到了敌人火力点的疯狂阻击，如果不尽快摧毁这个火力点，攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。）（2）从哪看出敌人的火力很凶猛；出示幻灯片，指名读句子。（战士们屡次突击，都被

7、比雨点还密的枪弹压了回来。）（3）理解句子。“屡次”是什么意思？（“屡次”就是多次的意思。）为什么“屡次突击”都没有成功？（屡次突击没有成功的原因是敌人的火力太凶猛了。）为什么战士们被枪弹“压”了回来？用这个词好在哪儿？（“压”不仅有阻挡的意思，而且说明敌人当时气势咄咄逼人，也突出了黄继光在完成任务中所面临的困难是很大的。）（4）黄继光是怎样请战的？（5）他“愤怒地注视”、“坚定地对指导员说”，说明了什么？（说明了他的决心来自对敌人的恨，来自高度的责任感。）（6）读句子，回答问题。“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”这句话表达

8、了黄继光怎样的心情？（表达了自己的决心，一定要完成任务，夺取胜利。）（7）小结：这部分是文章的第二段，讲的是进攻受阻，黄继光坚决请战。3.学习第2段。（1）指名读书，学生思考：黄继光在完成任务时处境怎么艰难，他又是怎样顽强地战斗的？（2）通过对“敌人发现了他们”等句子的理解，让学生明白，黄