苏科版初中物理八上2.5《水循环》word教案6

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1、江苏省建湖县实验初中精品教案第二章第五节水循环教学札记通过观察图片和投影,让学生充分了解水循环的规律方式和途径。课题：§2.5水循环教学目标：【知识与技能】（1）认识水循环的过程。通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。（2）知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量代一种形式。（3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。【过程与方法】组织学生考察“学校或社区附近水资源的污染情况”来认识水对人类生活、生产的重大意义。【情感、态度与价值观】（1）通过对“珍贵水资

2、源”的了解，增强节约用水、爱护水淘汰的意识，做到节约用水从点滴开始。（2）通过考察“学校或社区附近水资源的污染情况”，体现自主学习的愉悦、实践活动的兴趣。教学重点、难点【重点】物质三态的变化规律、吸放热情况，对水资源的认识。【难点】考察“学校或社区附近水资源的污染情况”的活动指导。【课型】新授课课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一师：同学们，面黄奔腾的江河和浩瀚的海洋都是由——（水）组成的，皑皑的冰山雪岭是由——（冰）组成的，飘荡的白云是由——（水和冰晶）组成的，包围地球的大气中还含有大量的水蒸气。水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们

3、都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的水的循环系统，今天，我们一起来认识这一系统——水循环。二、合作交流解读探究1．认识水的循环②③④⑤②海洋陆地【看一看】请同学们仔细观察课本图2—39水循环示意图。教学札记应鼓励学生争论，发表自己的见解和观点，并引导学生更多地查阅资料，形成对水资源的全面了解和认识。【议一议】（1）水的三态变化有什么规律？（2）如果水的三态变化停止了，水循环还能进行吗？自然界的气候将会怎样？（3）如果水循环停止了，人类的生活又将会怎样？（4）水循环过程能量是如何转移的？通过讨论使学生认识，水循环

4、和我们的生活密切相关，水资源就是巨大的能源，并可以转化为其他形式的能。物态变化过程伴随着能量的转移。【小结归纳】（板书）（1）水循环的方式：①陆地水循环；②海陆间水循环；③海洋间水循环。（2）水循环的途径：①蒸发；②降雨；③水气输送；④径流；⑤蒸腾；⑥下渗。【思考讨论】：水循环的意义是什么？1、联系岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，并在它们之间进行能量交换，使物质发生转移。2、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。3、使人类获得永不枯竭的水资源。2、珍贵的水资源【看一看】投影网上下载关于水资源的图片的文字资料，启发学生讨论。【议一议】

5、（1）水为什么珍贵？（2）水为人类提供了什么？【点拨】让学生举例，教师不必做出评价，学生充分发表自己的观点和见解后，教师可做概括。启发学生从生产、生活、社会的方方面面去考虑水对人类社会的重要性，提供表现资源缺水情景的资料和案例，让学生认识到水资源的不可缺性。3、如何保护水资源【看一看】（1）资料：目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病。（2）图片：被工业污染的河水被垃圾污染的河水被污染水源毒死的鸟类【议一议】（1）破坏水资源给我

6、们带来哪些危害？（2）我们应该怎样保护水资源？教学札记培养学生综合实践能力，通过调查培养学生对家乡环境保护的意识，【点拨】师：同学们通过刚才学习水源污染以及严重缺水给人类带来极大的危害。我们应该知道水资源是十分珍贵的，应从自身做起，从现在做起，养成节约用水，保护水资源的好习惯。【实践考察】关于考察“学校或社区附近水域污染情况”的指导。（1）考察前准备：①查找相关资料，了解水污染的种类和危害；②学会用PH试纸测酸碱度，准备相机、笔、记录本等器材；③确定考察的河段及沿河两岸有关单位、工厂。（2）分组，进行安全纪律教育：（3）实际考察①选定水域

7、，观察河水的颜色、河边所见污染物、河中生物生长情况，利用试纸测试河水的酸碱度；②请河岸居民中知情者介绍水域的有关情况，了解有关数据；③考察科索沃污染源、工业污染源等，考察其主要污染物对水的污染，污染物的排量的排放位置，并画图记录下来；④分析主要污染物致使水质主原因，（4）撰写考察报告：①报告要实事求是地反映调查情况，有关数据必须准确、具体，对个别不清楚的数据要再进行调查和测定；②报告应科学地进行分析，明确污染源及其危害，并提出合理的治理方案。（5）交流与思考：在交流讨论的基础上，优化对水域的治理方案，以全班的名义向城建部门写一封建议书。（

8、6）开展宣传活动：①支水域两岸及街道张贴宣传标语，宣传治理水污染的重要意义；②宣传治理水污染的方案。三、应用迁移巩固提高类型一:水循环[例1]江河、湖、海、土壤、植物中的水通过蒸发的方式变成水