2014人教版语文三上《找骆驼》word学案

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1、三年级下册语文导学案组别：姓名：总第张领导批示：课题16、找骆驼第1课时课型新授课执教老师授课日期月日星期第节班级主备教师参与教师学习目标1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、培养仔细观察与认真思考的习惯。重点难点重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。学习过程学案导案【知识链接】骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分

2、，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。、【自主学习】１、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。3、积累好词佳句。【合作探究】1简要说说课文讲了一件什么事。2、商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？3、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？以学生自学为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习4商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？

3、5、文中“果然”一词说明了什么？6、谈谈读了这个故事后受到的启发。【交流展示】说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。【课堂练习】一、我会选我能给带点的字选择正确的读音。骆驼（tuótuo）驮着米（tuótuō）忿忿地（fēnfèn）着急（zháozhe）收藏（cángzàng）别哄我（hǒnghòng）【课后延伸】 二、我能填写适当的词。———————————————————————的骆驼——————的树叶——————的脚印——————————————————【学生自我评价】☆☆☆☆☆【课后反思】以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习