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时间:2018-04-04
《2015春沪教版语文四下《天然动物园漫游记》word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《天然动物园漫游记》教学设计教学目标:1.理解课文内容,了解各种动物的特性和活动情况,感受作者乐趣,产生与野生动物和谐相处的兴趣与愿望。2.朗读课文,有感情地背指定的语句,体会其中的乐趣,丰富语言的积累。3.体会作者怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”教学重点理解课文内容,了解各种动物的特性和活动情况,感受作者乐趣,产生与野生动物和谐相处的兴趣与愿望。教学难点体会作者怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”教学过程:一、导入: 这节课就让我们再一次跟随导游阿里一起登上旅游车,沿
2、着旅游路线参观米库米天然动物园。 二、整体感知:1.指名读全文,边听边思考:米库米天然动物园给你留下了怎样的感受?2.作者的感受又是怎样的呢?能不能用课文中的话来描述。3.出示:米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的,无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。4.学生齐读。理解“络绎不绝”(前后相接,连续不断。)从这一个词中你体会到了什么?(人多)游人们为野生动物的可爱、自由而高兴,觉得旅途是乐趣无穷的。三、深入探究,体会乐趣无穷(教—扶---放)1.请同学们默读课文的有关段落,边读边思考:你从哪些地方感
3、受到游览米库米动物园的乐趣是无穷的?画一画有关的句子或做一些批注,如果根据课文内容列一列提纲或表格就更好了。2.学生充分自学:读---画---思---议3.学生交流(读出充满乐趣的地方,说明原因)交流要点:斑马:(1)读一读描写斑马的句子,谈一谈这是怎样的一群斑马?出示句子:车子慢慢逼近,到了只有二十来米远,它们还是那样泰然自若……真是千姿百态,逗人喜爱。生谈理解围绕:泰然自若千姿百态逗人喜爱(2)学生谈不同的感受。结合句子谈一谈。泰然自若A.泰然自若是什么意思?你能结合句子来理解吗?B.读一读,读出
4、斑马的泰然自若。C.集体读—指名读千姿百态A.千姿百态是什么意思?你是从哪些句子中感受到的?B.读出你的感受C.展开想象:五六百匹马中,还可能有怎样的姿态?用有的……有的……有的……有的……说一说D.边想象边有感情地朗读。(3)体会情趣师语言渲染:车子慢慢逼近,到了只有二十米的地方,它们居然没有跑开,还是那样泰然自若,有的在安详地吃草,有的竖起耳朵倾听……仿佛游人根本就不存在。你就是作者,当你看到这样的情景,你会有怎样的感受?(结合上下文或题目谈一谈)(惹人喜爱,斑马自由自在人与自然融为一体心中一片安
5、详,充满乐趣或结合天然谈)(4)就让我们再来欣赏这充满乐趣的一幕吧!有感情地读4自然段。(5)积累背诵。你们愿意将这充满乐趣的情景永远留在记忆里吗?谁能用脑积累起来。(教师可以给适当的提示)长颈鹿:(1)指名交流读长颈鹿的句子。(2)说说自己的理解。出示句子:因为他有“细长的脖子”“亭亭玉立”“一动不动,恍若一幅巨大而迷人的风景画。(3)想象,你的头脑中出现了怎样一幅画面?读出来。(4)师生共读:师:汽车缓缓前进,大家快看,我们的眼前出现了——生:(二三十只长颈鹿,它们高仰着细长的脖子,在树阴下亭亭玉
6、立,简直一动不动,远远望去,恍若一幅巨大而迷人的风景画。)(5)谁能边想象画面,边用自己的话描述出来。(背诵)基马猴:(1)交流读句子 (2)交流喜欢的理由“蹦来蹦去”“跳到……背上”“一边啃……一边挤眉弄眼”“挑逗”“围着……奔前跑后”等词语,感受到基马猴调皮好动的特点。(3)生模仿基马猴的动作,理解它的特点。(4)导读好句子。喜欢基马猴的同学一起读。师:咦?在长颈鹿中间蹦来蹦去的是什么呀?生:(基马猴)(快看这边,一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上,一边啃着野果,一边朝我们挤眉弄眼,似乎在挑逗我
7、们哩!)女生朗读“长颈鹿”,男生朗读“基马猴”的句子师:这一静一动,动静配合,你感受到了什么?(动物之间和谐相处的乐趣)(5)有感情地读第5自然段。大象:看来,大象算是动物界气力最大的吧!交流体会大象的力大无比(1)指导读好“横过道路”“脾气……可怕”“慢腾腾地踱步”“扇动着那葵扇般的大耳朵”“用鼻子……齐根打断”(2)引读:师:看来这大象可真悠闲!生读狮子:看狮子的游客,你们有什么收获?“狮群”母:满不在乎公:漂亮威武幼:活泼可爱师:想象这幅和谐温馨的画面,好好体会朗读。5.刚才这几种动物,作者都花
8、了大量的笔墨来描写,让我们身临其境地感受了一番,接下来的这几种动物,作者只是一笔带过,我们书上是这样写的,引读节8第一句(我们的运气越来越好,……数不清的黄牛。)说说这样写的好处 6.出示句子,再次体会“天然动物园”的特点 读句子,同桌交流(1)愿你们交好运!——看动物需要运气,因为它们是主人,运气不好,主人“避而不见”。(2)远远望去恍若一幅巨大、迷人的风光画。——动物和环境浑然一体。 (3)阿里说,一只被激怒的水牛,往往是游人所面临
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