2015语文s版语文六下《我的伯父鲁迅先生》word导学案2

《2015语文s版语文六下《我的伯父鲁迅先生》word导学案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中安镇小学六年级语文（上册）导学案中安镇中心学校六年级语文（学科）导学案教研组：语文执笔：邹新审核：陈金莲审批：曹成勇授课人：编制时间：2013年1月导学案编号：Lyw课题：17、我的伯父鲁迅先生课型：新授课时：计划2课时第2课时学习目标1、有感情地朗读课文。2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。学习重难点预测重点：1、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少、为别人想的多的崇高品质。难点：1、理解含义深刻的句子，概括中心思想。学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、看拼音写汉字。késòushìshìxiángxì()()()huǎngrán

2、dàwù()二、补充词语。（）经风（）囫（）吞（）张（）李（）北风（）（）一目（）行   一知（）解（）（）痛哭三、合作探究（一）阅读句子并作答.。1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”⑴这句话表面在夸自己,实际上是⑵这句话体现了2、一、复习导入，渲染感情师：同学们，在上节课的学习中，我们所了解的鲁迅先生是怎样的？（生谈：鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。）二、检查评比学生的自学情况。三、指导学生进行合作探究性学习。1、有感情读课文。2、指导学生理解句子。3、教师提问，检验自学情况“恍然大悟”的意思？（是一下子明白过来）。作者是真的恍然大悟？（不是）为什么？（

3、因为在座的人都哈哈大笑起来，作者以为伯父的鼻子一定是碰壁碰扁了。）4．学习重点句子：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”。（1）怎样理解这句话，“黑洞洞”指什么？“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这句话通过对鲁迅的和的描写，表现了鲁迅3、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？4、“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”怎么理解？三、过关检测，选词填空。爱抚爱戴爱怜1、周恩来是一位深受人民的好总理。2、姥姥去世我再也得不到她的了。3、这孩子挺懂事谁见了都回生出之意。三、按要求写句

4、子。1.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？改为陈述句2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？改为陈述句3.从此，我读什么书都不再马马虎虎了。改为反问句碰壁”又是什么意思？（当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。）（3）教师点评、讲解。（“四周黑洞洞”指旧社会的黑暗；“碰壁”指的是与黑暗势力做斗争时革命者随时都会遭受到挫折和迫害。）5．笑谈“碰壁”这件事表现了鲁迅先生怎样的品

5、质？（憎恨黑暗、敢于斗争、顽强斗争、乐观、幽默）教师点拨：笑谈“碰壁”这件事体现了鲁迅先生憎恨旧社会的黑暗，敢于抨击、揭露、反抗反动统治的斗争精神，还表现了鲁迅先生面对困难不屈服的乐观主义精神。（板书：对旧社会的痛恨）6．谈“碰壁”主要通过人物对话来描写人物，对人物的动作、神态也进行了生动的描述。四、品读感悟，感情升华。五、达标检测。六、总结全文。整理学案【板书设计】17、我的伯父鲁迅先生笑谈“水浒”——对青少年的关心、爱护为自己想得少受爱戴趣谈“碰壁”——对旧社会的痛恨为别人想得多（结果）救助车夫——对劳动人民的同情、关心爱憎分明关心女佣——关心别人胜过自己（原因）课堂评价与反思1、学到

6、这里我明白了：2、这节课我懂得了：3、我还要进一步学习的是：