2014秋北京版语文五上《中华民族的最强音》word教案

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1、中华民族的最强音教学目标：1、学会本课生字新词，理解重点词语，背诵积累精彩词句。2、正确流利有感情地朗读课文。3、体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。4、激发学生热爱祖国，努力学习，长大报效祖国的强烈感情和愿望。教学重点：1、从《义勇军进行曲》的诞生、传唱、定为国歌的过程体会“中华民族的最强音”。2、以文本为载体使学生了解历史，激发爱国情怀。3、教学难点：体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。教学准备：《国歌》课件以及相关资料教学时间：2课时第一课时一、导入新课：1、播放国歌，谈感受（

2、或结合每周一早晨的升旗仪式来谈唱国歌的感受）2、小结揭示课题：只要是个中国人，无论你身在何处，一听到激昂雄壮的歌声都会激动起来，您足自豪感就会油然而生。因为这歌声是我们《中华民族的最强音》（板书），这节课我们就来学习和《国歌》有关的文章，齐读课题。一、初读课文，整体感知：1、学生自读课文要求：1）读准字音，读通句子，遇到难读的地方就多读几遍；2）结合上下文火车哈字典的方法理解有关词语的意思；2、指名朗读课文，检查自学情况，及时正音；重点指导“豪”的书写3、理解下列词义：倾注：感情力量集中到一个目标上。力荐：竭力推荐。激越：（声音、情绪）强烈、高昂。嫉恨：因妒忌而愤恨；憎恨。油然而生：自然地产生

3、（某种思想感情）豁然开朗：豁然，形容开阔；开朗，开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。居安思危：居，处于。思，想。虽然处于平安的环境里，也想到又出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。4、思考：课文主要讲了什么内容？二、再读课文，沥青文章结构；1、默读课文，思考：课文围绕着“中华民族的最强音”讲了哪些内容？1、交流板书：诞生传唱定为国歌2、结合板书给课文划分段落一、熟读课文，质疑，交流二、作业：1、抄写本课字词；2、组词：豪（）词（）振（）弹（）毫（）饲()震（）掸（）伺（）3、加偏旁并组词：占（）（）（）尤（）（）（）4、近义词：激发——激起鼓舞——鼓励保卫——捍

4、卫高昂——激昂5、反义词：破坏——维护保卫——侵害伟大——渺小胜利——失败1、积累词语：（带有反义词的）居安思危第二课时一、导入二、深入学习课文，感悟内容1、默读课文，思考：为什么说这是中华民族的最强音？为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？1、小组交流讨论；2、全班交流：从国歌的诞生中体会：1）指名朗读第三段：思考：为什么说这首歌唱出了中华民族的最强音？课件出示：[这首歌高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。]2）播放课件跟唱国歌最后一句：

5、提问：从这铿锵有力的旋律中你想到了什么？有什么体会？引导学生想象革命先烈们英勇战斗的场面，深入领悟《国歌》催人奋进的力量和反映出的中国人民在反侵略战争中万众一心，勇往直前，誓死保卫祖国的精神。从国歌的传唱中体会：1）自由朗读四、五段，思考：从哪些词句里可以体会出国歌时中华民族的最强音？重点结合[长城内外，大江南北，无数爱国志士唱着它，走上抗日救亡前线，这首歌成成为鼓舞人民的战斗号角。]来理解。提问：什么是“战斗号角”？为什么说这首歌成为鼓舞人民战斗的号角？提问:你还能从哪些词句里看出这首歌的“战斗号角”的作用？从定为国歌中体会：1）默读第六段，思考：当有人对国歌词中“中华民族到了最危险的时候”

6、提出异议时，周总理是怎样说的？你有什么看法？2）齐读周总理的话：“警钟长鸣”是什么意思？事实证明它起到警钟长鸣的作用了吗？3）引读最后一段：指导学生认识国歌的现实意义。一、再读课文，交流文中所写每个人对国歌的感情1、你喜欢《国歌》吗？为什么？2、文中的人物对《国歌》怀有一种什么样的感情？1）聂耳：抓住四个“一会儿”体会聂耳谱曲时的心情以及曲子中包含的他对祖国、对人民的爱，对敌人的恨，这是谱出了他的“心”曲。2）引入田汉、聂耳的相关资料以当时的社会背景。3）结合上下文认识中总理、徐悲鸿、梁思成等对国歌的深厚感情，通过谈周围人对国歌的感情，感悟我们整个民族每一个中国人对国歌所特有的感情，激发学生热

7、爱国歌、热爱祖国，为祖国的繁荣富强而奋斗的情感。4）引入或播放电影：谈论国歌时的情节，让学生直观感受。5）结合了解到的资料谈对《国歌》有什么新的认识？6）齐读最后一段，再次感悟国歌的现实意义。二、小结全文。1、学生谈感受2、再次齐唱国歌，感受中华民族的最强音。一、作业：1、抄写文中好词佳句；2、在场国歌时要高声歌唱。板书设计：中华民族的最强音《义勇军进行曲》高昂激越催人奋进警钟长鸣居安思危