2013年语文a版第十册《奇异的琥珀》word教案

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1、7奇异的琥珀教学目标1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。2、体会科学家是怎样进行合理想象的。3、有感情地朗读课文。教学重点与难点   1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。    2、体会科学家想象的合理。教学课时    2课时   7、奇异的琥珀（第一课时）课型：教学目标：1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。2、练习有感情地朗读课文。教学重点：整体理解课文内容。教学难点：激发探索大自然奥秘的兴趣。教学准备：课件教学过程：一、善导（一）出示课题    今天我们学习一篇新课文，题目叫《奇异的琥珀》。（板书课题）（二）、检查预习    1、你们知道什么是琥珀吗？（

2、琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。）三、指导学生自学，理解课文内容    1、提出自学要求：认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。2、学生按要求自学。    3、讨论交流。二、精讲    （1）这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值？（从这块琥珀，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）    （2）课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。）（3）请同学们把讲这

3、块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。    （4）课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。）    （5）请四个学生分段朗读课文。四、巧练抄写生字新词。板书：7、奇异的琥珀思考：这块琥珀是什么样子的它是怎么形成的它有什么价值   7、奇异的琥珀（第二课时）课型：教学目标：1、体会科学家是怎样进行合理想象的。2、背诵自己喜欢的段落。教学重点：理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。教学难点：体会科学家想象的合理。教学准备：课件教学过程：一、善

4、导老师谈话引入    时间的估算有科学依据，那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢？学习课文    （一）理解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。    1．同学们默读课文，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。    ①第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热。    ②夏季也有阴天、雨天，因此要有阳光，而且强烈。    ③阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀！    板书：阳光强烈    2．请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。（有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得火热，③晌午的太阳光热辣辣地照射着整

5、个树林。气温的变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。）    3．师问：阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两只小虫遭遇不幸作了铺垫。那么还需要    什么条件呢？（①苍蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂。②必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，吧嗒，松脂滴下来了。）    板书：蝇、蛛、巧遇、松脂滴    4．由此可见，作者在推测过程中已经把各种可能都考虑到了。还有必需条件吗？    （“松脂继续滴下来”也是一个必不可少的条件。必须有，如果就那么一滴，俩家伙目标一

6、致，没准儿还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间的腐化、风化。）    板书：松脂继续滴    二、精讲（一）、指导学生抓住重点语句去理解课文内容。    大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述，使得故事情节不但    合情合理，而且生动有趣。现在请大家再有感情地朗读这一层，找找看，哪些地方写得好，好在哪里。要点：    ①“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇的快乐劲儿写出来了。    ②作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。    ③前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才

7、会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。    ④“乐极生悲”也许有点道理，这两个家伙，一个想美美地歇歇，一个想饱餐一顿，哪能想到大祸就要临头！    ⑤“刚好”这个词用得好，说明事情发生得太巧了。    ⑥“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。（二）了解化石形成所需的条件，体会想象的合理性。    1．现在请同学们默读课文，看看松脂球变成化石要有什么条件。    （松脂球变成化石需要4个条件，“几十年，几百年