2015春鄂教版语文二上《自然界的时钟》word教案

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1、12自然界的时钟教学目标：1.学会课后田字格中的9个字，会认双横线上的10个字和多音字“觉”。2.正确流利地朗读课文，背诵第2自然段。3.通过读文，了解为什么说大自然是一座美丽的时钟，激发学生探索自然的兴趣。教学重点：1.学会课后田字格中的9个字，会认双横线上的10个字和多音字“觉”。2.正确流利地朗读课文，背诵第2自然段。教学难点：通过读文，了解为什么说大自然是一座美丽的时钟，激发学生探索自然的兴趣。教学课时：2课时教学过程：一、题目入手，激趣质疑1、同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。（2）（出示谜面：兄

2、弟三个爱赛跑，个子有矮也有高，它们会走没有脚，它们会说没有嘴，却能告诉我们什么时候要起床，什么时候上学去。板书：时钟2、同学们，有一位伟大而神奇的魔术师，它能让你在没有时钟的时候掌握时间，猜猜这位伟大的魔术师是谁？（板书：自然界的）3、齐读课题二、认读生字，整体感知。1、同学们，要想解开小问号，我们该怎样去做呢？读课文是我们解开小问好最好的办法。2、在读课文时，老师提醒大家注意两点，（要读准字音，遇到不认识的字可以请教你的同桌还可以请教老师。把句子读通顺。）（学生读课文，师巡视。）3、过生字关：出示本课要学的生字。

3、小组合作学习，把生字的音读准，师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力差的学生，及时表扬合作学习好的小组。4、生字朋友带来了一连串的生词，能读出这些词语吗？（不带拼音）发现蒲公英夜幕降临不声不响地洞底细拜访内部（指名读，齐读）5、出示生字词中要求会认的词语，带拼音6、出示田字格和双横线中都没有且难认的生字（喇叭绽开美貌巡逻辛勤蜜蜂）顺势问问学生是怎样认识这些词语的。7、让我们把生字词送回课文中，读一读课文。（自由读，个人读）第二课时三、再读课文，整体解读1、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。手势表示有5个自然段

4、。2、指名一个同学读课文的第一段。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字；台下的小朋友要认真听）提问：这段讲了什么内容？大自然是一座美丽的时钟。师：为什么说大自然是一座美丽的时钟?让我们继续学习课文，从文中找出答案3、全班齐读课文第二段,提问：这一自然段主要介绍了哪几种小动物，它们活动的时间及如何来描写的？开放的时间描写方法牵牛花四点打开喇叭野蔷薇五点绽开笑脸蒲公英六点向你点头午时花中午展现美貌夜来香夜幕降临散发香味4、结合第二段的学习，你认为这一段中哪些词句用得好，说一说好在哪里？（体验课文用词的准确性，训练学生对好

5、词的积累）如：野蔷薇绽开笑脸。蒲公英向你点头。你也尝试着写一个拟人句。5、解释：不声不响。不…不…不慌不忙、不折不扣、不屈不挠、不闻不问不知不觉、不三不四师：自然界中的花就是这样为我们报时的，那动物们是怎么报时的呢？6、分组读第三段，回答问题强调“植物知道时间，动物也有这种本领”是过渡句，过渡句的作用是承上启下，在这里主要是启下的作用。动物活动时间白鸟东方欲晓田鼠日落西山猫头鹰夜间本段的第3、4句具体写猫头鹰的活动时间规律，它的作息时间是为了捕捉田鼠而安排的。7、分组读第四段，学习昆虫又是怎样报时的呢？小组内合作学

6、习：在这一段中你知道了什么？生汇报，教师适时给予指导。蜜蜂的活动时间是早上和中午，夜蛾的活动时间是晚上。昆虫的活动是根据花儿开放的时间来安排。8、最后齐读课文最后一段。提问：为什么说大自然是一座美丽的时钟？因为动植物身体的内部有一个神秘的生命之钟，叫“生物钟”。这些动植物依靠生物钟来安排活动，形成了各自的活动规律。所以说大自然是一座美丽的时钟。四、课外延伸1、你还知道自然界的哪些生物钟现象？2、播放有关自然界生物钟的课件，拓展学生的知识面。师总结：今天我们学习了《自然界的时钟》这篇课文，其实大自然中还有很多的奥秘，

7、只要我们善于观察、勇于思考，就会有更多的发现布置作业：1、学习生字词2、背诵第二自然段板书设计：12自然界的时钟自然界是一座美丽的时钟植物开放的时间描写方法牵牛花四点打开喇叭野蔷薇五点绽开笑脸蒲公英六点向你点头午时花中午展现美貌夜来香夜幕降临散发香味动物：白鸟、田鼠、猫头鹰昆虫：蜜蜂、夜蛾动植物身体的内部有一个神秘的生命之钟——生物钟