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时间:2018-04-04
《2013年语文a版第八册《语文乐园六》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文乐园六执教时间:年月日(第周星期)累计节知识和能力:积累如“目瞪口呆”等含有人体器官的成语。过程和方法:了解一个字在不同词语中意义的联系和变化。情感、态度与价值观:通过阅读欣赏短文,引导学生了解成语的来源,激发学生学习汉语的兴趣教学重点、难点:引导学生了解成语的来源,激发学生学习汉语的兴趣教学过程:一、有趣的汉字1、教师出示文中含有“成”的词语卡片,学生读一读。2、教师引导学生结合词语的意思,理解每个词语中“成”的意思。3、指名反馈。4、教师小结:可见,不同的字在不同的语言环境中的意思也是不同的,我们必须把它放到具体的语言环境
2、中去理解。5、学生完成“熟”字组的训练。6、反复读词语,在读中积累成语。二、词语超市。1、教师出示文中的成语,指名读一读,教师正音,并强调。2、大家一起读一读这些成语。3、引导学生借助成语字典,了解这些成语的意思。4、教师:读了这些成语,你发现了什么?5、教师:你还能说出几个这样的成语吗?6、学生读成语,在熟读中积累成语。三、加标点。1、学生自由读文中的段落。2、教师指名读,教师指导停顿后,学生再读一读。3、学生齐读段落后练习加标点。4、集体评议。5、再读段落,巩固标点的运用。四、阅读欣赏。1、学生自读短文,思考:短文讲了一件什么
3、事情?2、指名反馈。3、引导学生从短文中找出描写项羽破釜沉舟的句子。4、教师:这就是破釜沉舟的字面意思。那么这个成语是想告诉我们什么呢?(指名学生反馈)5、教师:现在你们知道项羽之所以能以少胜多的原因了吗?6、教师小结:同学们,一个人的潜力是无可估量的,只要下定了决心,死不后退,就能激发出势不可挡的力量。7、拓展延伸:说说其他的成语故事。执教时间:年月日(第周星期)累计节知识和能力:学习观察“屈、疯、献、略、施、殊”六个字过程和方法:练习把字写得笔画正确、匀称美观。情感、态度与价值观:培养学生良好的写字习惯。教学重点、难点:培养学
4、生良好的写字习惯教学过程:教学过程:一、写字板。1、指导写“凹”和“凸”。 (1)指名说说这两个字的笔画顺序。 (2)学生跟教师一齐书空这两个字。 (3)引导学生观察这两个字在田字格中的书写位置。 (4)学生练习写字,教师巡视辅导。2、教师同法指导学生写:“侵”“略”“施”“殊” 其间,教师相机指导:这四个字都是左窄右宽的字,字的左边要让右边。“各”“殊”上的撇和捺都要适当地舒展。二、写毛笔字。1、教师出示要写的部首,让学生说说他们的名称。2、教师引导学生一边说部首的名称,一边书空。3、引导学生观察
5、课本中的人字头、八字头、大字头,发现书空特点。4、指名归纳,教师总结。5、学生描红这三个部首,教师巡视辅导。6、出示要写的字,指名说说他们在田字格中的占位及书写特点后学生练习书写,教师巡视辅导。
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