2013年语文a版第八册《语文乐园四》word教案

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1、语文乐园四教学要求1、知识与技能（1）引导学生区别形近字，积累含“不”的成语。（2）了解歇后语，积累歇后语。（3）使用钢笔书写正楷字，用毛笔书写“空”“安”“雪”，学习写宝盖头、穴宝盖、雨字头。（4）阅读欣赏《解救海星》。（5）语文生活《学会读商品说明书》。（6）介绍自己最喜欢的一个玩具。2、过程与方法：以学生为体，通过形式多样的练习，读一读，说一说，写一写，巩固学生的语文基础知识，积累并搜集词语，综合提高学生的阅读和表达能力。3、情感、态度与价值观：（1）激发学生学习语文的积极性，培养学生正确运用语言文字的习惯。（2）教育

2、学生积极保护生态环境、保护动物。重难点、关键讨论交流少年总编的做法，整理发言稿，写一篇习作。语文乐园四（第一课时）教学目标完成语海拾贝和阅读欣赏的教学。教具准备词语卡片教学过程一、有趣的汉字1、出示“有趣的汉字”中的汉字卡片，指名读一读。2、教师出示汉字卡片，全班开火车读一读。3、教师按组出示汉字，引导学生观察它们的区别。4、指名说一说。5、用字组词，巩固汉字的字音和字形。二、词语超市1、学生自由读一读，发现特点。2、指名反馈。3、教师出示成语卡片，指名读，再全班读。4、拓展练习，说几个这样的成语。三、歇后语1、学生自由读歇

3、后语。要求读通读准。2、引导学生观察歇后语，说说歇后语的特点。3、教师小结：歇后语是口语里的一种很巧妙的修辞方法，也是一种打比方的说法。歇后语是由前后两面三刀部分构成的，前半是一个比方，后半是这个比方的解释。4、拓展：说一说你知道的歇后语。5、再读歇后语，积累歇后语。四、阅读欣赏《解救海星》1、教师板书海星，出示图，介绍海星：海星是棘皮动物中的重要成员。五千腕的海星形状很像五星，它的口位于口面，肛门在反口面。口面浅黄色或橙色，反口面为浅色底子上衬着紫色或褐色的斑纹。海星腹部着地，五条腕伸开在浅海的沙地或岩石上不慌不忙地用数目

4、众多的管足爬行。2、教师导读：今天，我们要阅读的短文和海星的命运有着密切的关系。题目是《解救海星》。3、教师提出要求，学生自读。（1） 把短文读通、读准。（2）思考：海岸线很长，有成千上万的海星，那个当地人为什么要不停弯腰捡海星？（3）每当那个人弯腰拾起海星扔进大海时，他是怎么想的？（4）逐题反馈。（5）学生有感情地朗读短文。五、课堂小结1、教师启发：同学们，虽然海岸线上的海星解救不完，但拾起一个扔进海时里就拯救了一个生命。所以那个人不停地捡。听了这个故事，你们想对那个人说什么呢？2、教师小结：同学们，一颗草是一个生命，一只

5、蚂蚁也是一个生命，用你们的爱去保护身边的每一个生命吧！让我们的生命里留下无数的感动。六、 布置作业。1、抄写词语超市里的成语。2、搜集歇后语。语文乐园四（第二课时）教学目标1、规范、端正、整洁地书写“翅”等汉字行整齐，有一定的速度。2、用毛笔书写“空”“安”“雪”，学习写宝盖头、穴宝盖、雨字头。教具准备钢笔、毛笔、水。教学过程一、 写字板1、出示本课要写的字，学生读一读。2、分组出示要写的字，学生观察这几组的结构特点。3、指名说说写这些结构的字的书写特点。4、学习练习写字，教师巡视指导。5、集体评议，互相欣赏。二、写毛笔字1

6、、教师出示今天要写的部首：宝盖头、穴宝盖、雨字头。2、指名读一读这些部首的书写要点。3、教师根据学生的反馈，再强调，并示范书写，学习仔细观察。4、教师和学生一起书空。5、学生练习写部首：宝盖头、穴宝盖、雨字头。6、出示今天要写的字读一读。7、引导学生观察这些字在田字格中的位置，指名反馈。8、学生练习写字，教师巡视辅导。三、布置作业写一张钢笔字：“安”“空”“雪”。语文乐园四（第三课时）教学目标学会读商品说明书。教具准备搜集各种商品说明书教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、师导：同学们，商品都有自己的说明书。你们知道说明书一般给

7、我们介绍什么呢？2、师导：使用商品前必须认真阅读商品说明书，这样才能避免不必要的麻烦和危险。二、指导读商品说明书1、指名读一读题目，了解说明书的内容。2、指名进行简单的概括。3、教师小结：拿到一个商品，我们必须先阅读商品说明，这样才不会给自己带来麻烦，特别是食品，必须认真阅读商品的说明书。三、阅读商品说明书1、学生以小组为单位，在组内阅读说明书。2、组内互相介绍自己带来的商品说明书。3、推荐代表到班级读商品说明书，集体评议。四、课堂小结教师小结：同学们，阅读商品说明书，能够指导我们正确使用商品，避免不必要麻烦和危险。五、布置

8、作业读一读某件商品的说明书。语文乐园四（第四、五课时）教学目标习作：选择自己最喜欢的一个玩具或其他熟悉的商品，仔细观察，然后写成一篇习作。教学过程一、读题目，明确要求1、指名读题目，说说习作的同容和要求。2、指名反馈，教师强调：介绍自己喜欢的玩具。二、指导写作1、指导观察（样子、形状、结构