6、省”是什么意思？②党中央从文件用纸里节省出来印书说明了什么？3、读课文，看看哪些自然段讲的是在回村的路上，张指导员用生命保护教科书的？（8～11自然段） ⑴ 提问：在回村的路上遇到了什么情况？带着什么语气朗读？（引导学生体会当时危急情况，读出语气。） ⑵自己读第９自然段 ① 体会省略号的用法 “快卧倒……”（表示说话声音被打断，因为当时情况非常紧急，非常危险，指导员的喊声刚出口，就被炸弹的爆炸声打断了。） “我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……”（省略“我”被炸伤昏迷后发生的事情。） ② 指导朗读 （“快卧倒……”情况紧急，说话声音被打断，读时声音要快
7、些。“我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，才发现自己头部受了伤。”省略了我昏迷后发生的事情。读时不要和下文连接太快，要稍适停顿。） ③ 找出指导员身负重伤的句子。 ⑶ 读第１０自然段 ① 理解：“书……书……”省略号表示什么？（说话断断续续） ② “你们要……好好学习……将来……”这里的省略号表示什么？（前两个表示指导员伤势严重，说话断断续续，后一个表示话没有说完就牺牲了。） ③启发学生想象张指导员没有说完的话是什么，补充完整，进行思想教育。4.读最后一个自然段，抓住“激励”一词，引导体会句子的意思。说一说这捆珍贵的教科书给“我”带来怎样的影响
