2015春辽师大版品社三下《集体荣誉靠大家》word教案

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1、3、集体荣誉靠大家第一课时教学目标：知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。教学重点难点：热爱集体，为集体做贡献。教学环节：一、课前展示：让学生演讲自己为班级做了哪些好事，争得了哪些荣誉。（学生展示）二、情境导入：师：班集体是有许多人合起来的有组织的整体，在现代许多人眼里，集体主义的时代已经过去了，崇尚个体、发展个体才是人类教育前进的标志。大家知道什么是集体吗？（生答，板书课题）三

2、、自主学习、合作交流。自主学习：师：我们的班级是个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间平等有好、和睦相处，同学之间团结合作、互相帮助。在我们的共同努力下，取得了不少成绩。（生说一说）师：入学以来，我们都为班级曾获得过那些荣誉，最让你难忘的是哪件事？认真思考进行回答。（）生答师：同学们把书打开到P11页，看书中的插图，看看这些小朋友都为班集体增添了哪些荣誉？（省回报）师：只有大家齐心协力才能获得这样的荣誉，班级获得卫生流动红旗，值日生不但要尽职尽责，还需要班级的每一位成员的配合，大家共同保持班级的环境卫生。师：那么

3、，同学们有没有给班级也获得过这样的荣誉呢？（生汇报）师：在这些荣誉证书的后面，一定有许多令人感动和难忘的事，大家一起回忆回忆。我的困惑：学生提出我的困惑，小组内解决，疑难问题全班交流。合作交流：1、师：看书P12页插图，小明说了一百米比赛中，我没有取得好名次。可是同学们的鼓励和关心让我感动，使我恢复了信心，在接下来的二百米比赛中夺得了冠军。师：小明又回想起一场足球赛说，在大家的共同努力下，那场比赛我们终于赢了。师：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这是雷锋同志的

4、一句名言，所以，在以后的集体生活中，希望同学们齐心协力努力为班集体增添荣誉。你觉得怎样才是真正的热爱集体？维护班级的荣誉？2、解决学生的困惑四、检测提升：一、填空我们的班级是一个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间（）（），同学之间（），（）。二、辨析：六年一班的两名同学利用自己值周的机会，给自己的班级高分，得到了流动红旗，你觉得这面红旗该留下还是送走?说说你的理由？（生汇报）。五、归纳整理：生汇报学会了什么？教师总结完成学习后记。板书3、集体荣誉靠大家1、集体荣誉齐心协力2、为集体取得哪些荣誉3、回忆令人难忘的

5、事教学反思：有效的利用教材，活用教材，分析学生的实际，是唤起学生对已有生活经历的回顾，使学生发表自己的见解和看法的有效方法。3、集体荣誉靠大家第二课时教学目标：知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。教学环节：一：情景导入师：在上节课，我们大家一起学习了什么是集体，谁还记得怎么样才算是集体？（生汇报）师：集体的成功和荣誉是有大家的共同努力取得的，但在以往的活动中，有一些应得的荣誉我

6、们却没有得到，大家一起来分析一下原因吧。（板书课题）二：自主学习合作探究自主学习：师：大家一起看下P13的事情回放的小故事，“六一”前夕，春晖小学要举行会操比赛。三年一班的全体同学为了在比赛中赢得好成绩，每天坚持刻苦练习。可是到了比赛那天，班级同学小蕾偏偏忘了穿比赛的统一服装——蓝色运动服。结果，因为服装不统一，三年一班只取得了第二名。我认为：______________________________________________________________有的同学认为：______________________

7、_______________________________________师：如果你是小蕾，你会怎么办？（生汇报）学生提出自己的困惑（组内交流解决）合作探究：1、学校召开运动会，办理挑选同学参加不同的比赛项目。于刚最喜欢跳高，但是想参加跳高的同学很多，而且有很多同学的跳高成绩比于刚好。体育委员跟于刚商量，希望他参加400米比赛，因为于刚的400米成绩非常好，有希望取得第一名。可与刚说，他要么参加自己喜欢的比赛，要么就不参加。他这样做对吗？为什么？（小组为单位进行辩论，汇报）2、师：我们在生活中应该热爱集体，想一想，你能

8、做些什么事来表达对机体的热爱之情呢？（生讨论选代表汇报）通过本课的学习大家又再次深入集体荣誉，更加懂得如何来为集体争创荣誉，希望同学们能够热爱集体，争做集体中一颗发光的星星。集体的成功和荣誉是靠谁争取的？（生说一说，教师总结）三、检测提升：1、填空集体的成功和荣誉是由大家（）取得的。2、判断：学校会操比