2013人教版数学四上《直线、射线和角》word教案1

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1、直线、射线和角学校:班级:科目:数学授课人：时间:年月日目标1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。　　2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。　　教学重点角的意义。教学难点射线、直线和线段三者之间的关系课型要素组合方式课时标准课教学环节问题导入6‘自主探究12‘巩固拓展15‘梳理整合7‘操作流程想+做+听+讲1、画一条线段：它有什么特点？想+做+听+讲+小动1、认识射线。（1）画一条射线，学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。（2）射线有什么特点？（3）生活中你见过射线吗？用尺或三

2、角板画射线。2、认识直线。（1）画一条直线，学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。（2）尝试画直线。（3）线段和直线有什么关系？想+做+听+讲+大动4、线段、射线和直线三者之间的联系和区别。　　出示表格：以小组为单位填表小组汇报从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗？1、你能举例见过的角吗？2、建立角的概念。　　总结画角的步骤：①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。用∠1表示。　　(2)问：到底什么叫角？总结角的概念。想+做+听+讲1、P36“做一做”1、2　　2、P39、2、教

3、学反思