2016春教科版科学六下1.2《大镜下的昆虫世界》word教案

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1、六年级下科学教案-2放大镜下的昆虫世界教科版教学目标：1、会用放大镜仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，并能作好记录。进一步体会使用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。2、知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。3、在学生获得更多昆虫知识的过程中，进一步激发学生探索昆虫世界乃至生命世界的兴趣。教学重点：指导学生用放大镜观察蝴蝶的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。教学难点：如何观察到小昆虫的细微构造，并描述或记录下来。教学准备：1、学生课前收集有关昆虫的翅膀、耳朵、触角

2、、复眼等知识。2、有关昆虫的图片，分组材料：昆虫标本、放大镜、简易显微镜。一、复习导入1、上一节课我们学习了《放大镜的放大倍数》，我们知道了如何测量放大镜的放大倍数，还知道了放大镜的放大倍数和什么有关？2、放大倍数越大，观察到的图像也就越大。我们完全可以把蚂蚁的腿，在放大镜下变得像大象的腿一样粗大，放这么大，有什么作用？（这样我们观察获得的信息也就越多）。今天，我们就用放大镜来观察这种像蚂蚁一样的动物——昆虫。（齐读课题）（评析：从昆虫的知识点入手。昆虫是学生喜欢研究的动物，直接讲述昆虫的身体构造，并画画触角，激发学生学习昆虫的兴趣，导出放大镜，顺便把

3、课文后面的内容带上，直接明了，效果很好。）二、新课教学1、以蝴蝶为例，探秘昆虫王国。苍蝇的脚为什么能在直立的玻璃上爬行？蜜蜂如何采蜜的？世界上最小最轻的昆虫是一种卵蜂，1000万只才只有一个鸡蛋那么重……昆虫是一个有趣的世界，它的种类是最多的，约占动物种类的4/5。这么多的昆虫，今天我们重点观察一个。有个谜语，请你猜一猜。①猜谜：长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。（蝴蝶）②蝴蝶也有14000多种，这是其中一种，谁知道叫什么名字？（菜粉蝶，出示图片）。假如给你一个标本，我们可以观察什么？③说说菜粉蝶的构造，它分几个部分？主要有哪些器官？④在观察时要

4、注意些什么？（观察仔细并记录好，小心损坏标本）。我们班级今天的研究，就以菜粉蝶的触角、翅膀作为重点观察的内容，每个小组再从这两个中选一个研究。（请一学生把触角画在黑板上）⑤学生领取器材和记录表，进行观察。⑥学生汇报触角、翅膀观察到的知识。触角：前端有一个小锤，取名为棒状。讲解蚕蛾的触角：羽毛状，蝗虫的触角：丝状，天牛的触角：鞭状，说说触角的作用。翅膀上有粉末，用手拈一下，能取下来，这些粉末是什么？⑦要想观察清楚，必须要借助什么？学生领取简易显微镜，再次观察菜粉蝶翅膀上的粉末，并取下一点粉末，放在载玻片上观察，同时把观察到的图形画出来。（请一学生画在黑板

5、上）师示范做一次。提醒：用简易显微镜观察靠近菜粉蝶时，小心碰坏标本。⑧汇报小结：菜粉蝶翅膀上布满小鳞片，这些小鳞片其实是扁平的细毛。（评析：教师提供昆虫或昆虫标本，学生分组观察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗虫的眼睛，昆虫的各种触角、口器等。要求先用眼睛观察，再用放大镜观察，边观察边记录，最后通过学生交流，教师整理知识点的方法。）2、查阅课本知识，继续了解昆虫世界。这些细毛，书本上这张照片，看起来就很清楚。①看课本P6，有放大了昆虫照片。小组讨论：从上面的彩图照片中，你知道什么？②汇报小结：复眼是有许多只六角形的小眼组成的；蟋蟀的耳朵长在前足的内侧；（放下课本）谁知

6、道蝉的耳朵长在哪里？3、以草蛉、蚜虫为例，激发学生对研究昆虫生活习性的兴趣。我们都知道七星瓢虫是蚜虫的天敌，其实蚜虫还有一个天敌，那就是——草蛉。有个小作者专门观察了蚜虫和它的天敌——草蛉，草蛉的幼虫是怎样吃蚜虫的幼虫的，并写了一篇观察日记。①自学课文内容。了解小作者怎样观察？观察了什么？是怎样记录的？（小黑板）②你自学后，知道了什么？汇报小结：放大镜下的蚜虫构造（图文）。蚜虫吃食的样子（图文），描述：全身蠕动，嘴顶着叶子。叶子上放大的蚜虫，没放大的蚜虫。写了一篇草蛉吃蚜虫的观察日记。③在这篇日记中，小作者重点写了什么？你最喜欢哪句？④你觉得应该向小作

7、者学习什么？⑤在大自然中，平时看这些昆虫也没什么的，但在放大镜下，昆虫活蹦乱跳的样子是非常可爱的。老师准备了一段录像，同学们欣赏一下。⑥闭上眼睛，静静地回味。回想刚才的镜头，以前的知识，假如让你观察一个昆虫，并把它写下来，你想写什么？轻轻地告诉你的同组伙伴。⑦谁来说说你想观察的内容？（评析：对“蚜虫和它的天敌——草蛉”的教学，通过阅读课文内容，了解小作者的研究方法，从而设计自己的观察计划，其有些内容作为课外研究内容。这样的设计，完整，课文内容都涉及到。但要根据教学时间的情况而定，仅40分钟，是远远不够的。此外，放大镜这样直接观察，普通的3倍放大镜效果不

8、是很好。）三、小结拓展昆虫王国的奥秘是无止境的，如果我们把观察到的发现记录下来，一个班就汇成一