2015春西师大版语文三下第五单元《巴金给家乡孩子的信》word教案

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1、教学内容22、巴金给家乡孩子的信课型讲读课教学目标1.学习并掌握本课生字及新词。 2.理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点1.学习并掌握本课生字及新词。 2.理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。 3、理解课文内容，体会重点语句的含义。教学准备多媒体课件教学时数两课时一课时教学目标1.学习并掌握本课生字及新词。2.初读课文，理清文章脉络。 3.正确、流利朗读课文。教学过程教师活动学生活动一、谈话，导入新课 板书课题

2、，引导质疑进入学习。全班齐读课题，并质疑。 二检查预习情况，学习生字、词语。 1.指名分段朗读课文。2.引导评价学生朗读情况。 3. 出示本课生字，认读，正音，指导口头组词。 4. 出示本课词语，朗读，理解。 5. 指导学生轻声朗读课文，找出最令自己感动的地方，旁批感受。1.个别分段朗读课文。 2.评价朗读情况。 3.认读本课生字，正音，口头组词。 4.朗读，理解本课词语。 5.轻声朗读课文，找出最令自己感动的地方，旁批感受。 三、再读课文，理清文章的脉络 老师相机点拨1. 小组讨论：这篇课文每个自然段写了什么？ 2. 全班交流，归纳各

3、自然段段意。3. 再读课文给同桌听，读完讨论：这篇课文主要讲了一件什么事情？四、小结第二课时教学目标1. 理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。 2.有感情地朗读课文。教学过程一、复习。导入新课二.精读课文，感悟体会。三、整体回归，揣摩写法。四、总结教师活动１、听写本课生字，新词 ２、通过上节课的学习，你知道了什么?1. 出示自学提纲，给学生充分的时间进行自学，然后在小组内进行交流。 （1） 巴金爷爷为什么要给家乡的孩子写信？ （2） 孩子们一共给巴金爷爷写了几封信？ （3） 巴金爷爷为什么只写了一封

4、回信？ （4） 把你最受感动的部分多读几遍，写下自己的感受。 （5） 你是怎么理解课文最后一句话的？学了课文，你受到什么启发？ 2. 反馈学习情况，并随机出示重点句子，朗读体会。3. 指导学生有感情朗读自己最受感动的部分。1.师谈话总结本课内容。 2.指导掌握书信格式。学生活动1、听写生字词语。2、同桌互相批改 3、回忆课文内容1.根据自学提纲，进行自学，然后在小组内进行交流。 2.反馈学习情况，并朗读体会重点句子。 3.有感情朗读自己最受感动的部分。学习写法。五、作业设计六、板书设计