2015语文a版语文六下《指尖的世界》word导学案

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1、11*指尖的世界导学案编号：y6下-11教师：领导审核：课型：展示课总课时：1组别：高年级语文【学习目标】1、通过自学识字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。3、.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。【学习重点、难点】1.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。2.了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。【学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：①在通读课文基础上，找感受最

2、深的部分；②小组说说感受最深的原因；③再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；④抄写自己感受最深的句子。3、认真研究学案，独立思考；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究答疑解惑。【知识链接】2004年底，《南方周末》报登出报道《带给藏族盲童的彩色世界》，首次详细介绍了西藏盲童学校和她的创办人——失明德藉女校长萨布瑞亚的传奇经历。2005年4月，经过近半年的精心策划与筹备，中央电视台《电视诗歌散文》栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文《光明》系列之《太阳花》。2005年10月，中央电视台《电视诗歌散文》栏目在北京盲人学校拍摄电视

3、散文《光明》系列之《指尖的世界》。2006年4月1日，中央电视台《电视诗歌散文》栏目倾情推出《光明》系列。　【自主学习】学法指导：以小组为单位读课文，了解大意；并自主学习生字新词。(一)看拼音写词语。conglongxianxipanduanzoulangaotuxuanxiao（）（）（）（）（）（）（二）自主积累词语。【合作探究】学法指导：小组讨论并展示。问题一：为什么说“他们的世界由指尖开始”？文中讲了孩子们指尖世界的哪些片段？想象：在指尖的世界里，他们还可能做些什么？问题二:每一个场景都是一幅生命跃动的画卷，文中的哪一个场景

4、最打动你？读一读，试着把自己的理解读出来。问题三:是谁给了他们这个美好可爱的世界？从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？【达标检测】1、你觉得善良的人们除了给盲孩子提供好的环境，给予他们生活上帮助，还给了他们什么更宝贵的东西?2、从中你有什么收获？【拓展延伸】你认识这样的人吗？联系身边的人和事谈。