高中英语 unit 3 inventors and inventions教学设计2 新人教版选修8

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1、Unit3Inventorsandinventions第一部分《金色教案》教学设计说明Aboutthetopicandthestructures单元话题和结构本单元的中心话题是“发明家与发明”，具体涉及“发明与发现的区别”，“发明产生的过程”和“申请发明专利的条件”。通过本单元的学习，可以帮助学生树立生活的信心，激励学生开动脑筋，发挥想象力和创造力去发明以解决生活中可能遇到的问题；同时告诉学生不要害怕失败，成功的发明家往往要经历很多次实验的失败。通过本单元的语言技能训练，要求学生学会使用正确得体的英语打电话以及写求职信。本单元语言功能项

2、目是：打电话。本单元语言结构项目是“复习过去分词作定语、表语和宾语补语”。本单元还要求学生学习写作“应用写作：求职信”。《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时，裁剪、拼接使用提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。Period1Reading阅读课WarmingUp建议教师通过Warming

3、upbylearningaboutthepastparticipleusedasattributives让学生了解发明与发现的区别并讨论描述一些熟悉的现代文明，为本单元Reading部分的精彩故事做好了词汇铺垫。Pre-reading课本提供了发明家为了让其发明得到认可所必须通过的六个程序，教师也可以使用本书Pre-readingbytalkingaboutinvention进行预读教学。Reading是一篇记叙文。故事讲的是一个女孩如何通过多次尝试最后成功地把在她母亲家院子里安家的一窝蛇捉住并放归大自然，她的捕蛇技术申请了发明专利。教

4、师可以参考采用本书提供的下列教学步骤：Readingforforms；Copyingandmakingsentences；Readingtotransforminformation；ReadingthetextforthetypeofwritingandsummaryofTheproblemofthesnakes；Readingtodrawadiagramofthetextandretellthetestinyourownwords。Period2Learningaboutlanguage知识课LearningaboutLanguage

5、要求学生熟练掌握过去分词做定语，表语和宾语补足语的用法。分为两部分，Discoveringusefulwordsandcollocations是本单元的词汇练习题;Discoveringusefulstructures是本单元的语法练习题。教师可以参考采用本书提供的下列教学步骤：Warmingupbyreadingaloudtotherecordingofthetext；Discoveringusefulwordsandcollocations；Talkingabouttheparticiple；Discoveringusefulstr

6、uctures；Closingdownbysingingasnakesong。Period3Usinglanguage运用课UsingLanguage部分在阅读和听力材料中分别介绍了电话发明家亚力山大格雷厄姆贝尔以及当今发明家詹姆斯戴森的故事。并通过操练打电话和写求职信进一步训练学生说和写的能力。教师可以参考采用本书提供的下列教学步骤：WarmingupbylearningaboutBell'sTelephone；Readingforforms；Copyingandmakingsentences；Transforminginformat

7、ion；Makingatelephonecall；Writingaletter；Closingdownbyreadingapoem。实际教学过程课时划分建议Period1将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。Period2将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDCOLLOCATIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。Period3将Usinglanguage设计为一节包括听说读

8、写单项技能或组合技能训练的“综合技能课（一）”。Period4将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。Period5将Workbook的LIST