2013年西师版语文第二册《西柏坡》word教案

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1、西柏坡教学目标1.认识本课生字，会写要求写的字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。 教学准备教师：生字卡片、有关西柏坡的教学挂图或幻灯片、课件及文字介绍。 教材简析   你可知道，新中国胜利的曙光在这里升起，新中国胜利的号角在这里吹响。这里，就是中国革命的圣地—西柏坡。西柏坡的石头经得起磕碰、经得起磨，就像西柏坡人民不屈不挠的革命精神，时至今日仍然令人肃然起敬。《西柏坡》是一首语言流畅的诗歌，诗中数不清的石头，磨不坏的碾子、石磨无不引领着我们情不自禁

2、地去追寻西柏坡的神奇和伟大。引导学生在反复诵读中识记生字，感受其中蕴含的革命精神。 教学重点：学习生字词。  课时安排：本课用1课时。教学流程：一、介绍背景，导入新课   放教学幻灯片，教师以讲故事的形式介绍西柏坡，再请学生读课题，并借助拼音自主认识生字“柏”、“坡”。二、初读课文，认识生字1.教师范读课文。2.学生自读课文，读准字音，遇到生字多读几遍。3.再读课文，读通句子。4.同桌互读，并相互纠正字音，认读生字。5.全班交流，重点读准“经”、“碰”的读音。6.用“坡”、“起”、“行”分别扩词（

3、注意多音字“行”的不同读音、不同词义）。三、引导学生读中体会1.指名读课文，大家评议。2.在读中巩固识字。3.（出示课件）让学生了解石碾、石磨。4.在黑板上写上“西柏坡”、“北京”，老师强调这两个地方的联系，帮助理解第5行诗的意思。5.告诉学生“俺”字是北方方言，就是“我”的意思。6.齐读课文。练习背诵。四、巩固识字，指导写字1.齐读要求写的字。2.找出左右结构的字，仔细观察，再说说该怎样写。3.教师示范写“多”字，强调上下部分的起笔“撇”的位置。4.“里”、“面”是独体字，笔画排列要匀称，注意笔

4、顺。5.“起”是半包围结构，捺要写得稍长。教后心得