湘教版美术五上《搭架子》教案设计

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1、搭架子（第二课时）教案夏子为教学目标：1.、搭建立体形构架，培养动手能力和空间想象力。2、激发学生对多向度空间研究的学习兴趣。3、通过分组学生共享材料，培养学生团队合作意识。教学重点：运用橡皮泥和牙签之类的材料制作一件插接作品。教学难点：搭建一个精美有创意的立体作品教具：插接作品等学具：橡皮泥、牙签等教学过程：一、组织教学，检查学生准备情况。二、欣赏导入，揭示课题1、在每一个晴朗日子的夜晚，我们常常会看到什么呢？（星星、月亮）夜晚的星空是美丽的，神秘的。接下来，让我们一起去感受下它带给我们的神秘与美丽吧！播放PPT图片。美丽的星空带给我们无限的遐想，让我们再来欣赏一组图片，看看

2、它们表现的又是什么？师：是的，星座图。在很久以前，科学家们为了便于认识和研究星星，就用线将星星连起来。它们是一幅幅生动的图画，如我们刚刚在图片中看到的点连成线后的狮子座、处女座等。2、设计家们也根据点与线连接制作了许多有趣的作品，（PPT出示原子球博物馆）。瞧，今天老师也给你们带来了一个类似的作品……手指着乒乓球说：这些点与线，为我们搭起了一个个架子，今天我们一起来学习——搭架子。3、请同学们想一想：在我们生活当中有哪些搭架子现象呢？首先我们来看看我们教室里找一找有哪些搭架子的呢？接下来我们走出教室看看又有哪些搭架子现象？学生思考回答。师小结（课件展示搭架子图片）。二、自主尝试

3、1、刚刚同学们也说了，老师也给你们看了这么多的图片现在我们要来学习如何搭架子。首先我们首先来个小比赛，运用你手中的橡皮泥和牙签来搭架子。看哪一组做的最快最好。用泥球和牙签搭建一个三角形。2、自主搭建正方体并在此基础上自学搭建稍复杂的立体形。请一位同学上台来组构。3、同桌之间互相比较一下，说一说你们在搭建过程中遇到了什么问题？为什么有的作品很稳固，有的作品却摇摇欲坠？（泥团的大小一定要恰当，与线材连接完毕后再稍微捏紧以免松垮。）三、方法指导看到你们做的这么好，老师也想跟你们一起搭建。首先我们要准备好统一的“点”和足够的“线”，（边说边搓出大小统一的泥球多个。）然后选择在垫板上组合

4、平面形，在此基础上朝纵向、横向添加发展。同时板书：平面形——简单立体形——复杂立体形看老师搭建的怎么样啊？给老师点掌声好不好！四、拓展思路现在我们来看看其他同学作品吧！1、出示制作成品，启发学生的空间想象力，使他们的作品构成样式更丰富。2、再把简单形跟立体形比较。3、欣赏教材中作品，启发学生开拓思维。五、做做玩玩我看刚刚同学们都还没有玩够，现在给你们更多的时间来做做玩玩，运用彩泥和小棍等材料，发挥你的想象力，搭建出一种有趣的立体形。音乐停，同学们也停止动手。2、教师巡回指导，及时表扬、展示有创意的作品。六、展评交流1、将做好的作品集中在讲台上展示。首先请学生自己说说创意。2.、

5、学生之间互相评一评哪些作品最具个性，哪些作品制作细致、牢固。请这些同学介绍自己的创意和制作经验。3、教师拍照留存，以资鼓励。七、拓展延伸除了用橡皮泥搭建之外，还可以用什么呢，老师这里还有用吸管筷子等搭建起来的架子。（PPT展示）