鲁教版化学九年《水的分解与合成》word同步学案一

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1、第二节水的分解与合成学习目标：1．通过水电解实验，认识水的组成；2．通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分；3．知道分解反应，能说出由分子和原子构成的常见物质。学习过程：一．水通直流电分解实验1．加入少量硫酸或氢氧化钠的作用。2．实验现象：（1）通电后，电极上。猜测这种气体是不是水蒸汽。（2）与电源正极相连的玻璃管内气体体积，用带火星的木条检验，说明这是；与负极相连的玻璃管内气体体积，用燃着的木条检验，说明这是。3．氧气与氢气的体积比大约是。二．分解反应1．试用文字表达式表示上述反应。2．氧

2、化汞受热生成汞和氧气；氯酸钾受热生成氯化钾和氧气；碱式碳酸铜受热生成氧化铜、二氧化碳和水。以上四个反应的共同特点是，象这样的反应叫做分解反应。3．有人说食盐水蒸发得到食盐和水是分解反应，你同意吗？三．微观解释1．水通电分解是变化。当水分子分解时，构成水分子的和进行了重新组合。每两个结合成一个，大量的组成。每两个结合成一个，大量的组成。2．画图表示水通电分解时，水分子分解过程示意图：3．水加热变成水蒸汽是变化。变化时，水分子本身，而是水分子的、和发生了变化。4．理变化和化学变化的本质区别是。学习小结化学变化的实质是：物理变化与化学变化的本质区别

3、是：四．练习与讨论1．“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用全部转入期望的产品中。下列反应类型中，一定符合“化学反应的绿色化”要求的是（）A．分解反应B.化合反应2.（1）电解水时事先在水中加入少量氢氧化钠的目的是。（2）在正极上得到的气体用检验，证明是气，在负极上得到的气体用检验，证明是气。同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比，则正、负两极上得到的气体的分子个数比为。（3）根据上述事实可以得出：水是由组成的。此实验可以证明在化学变化中，原子是中的最小粒子。（4）实验中氢气和氧气的体积比略大于2/1。针对这一发现，你认为下

4、列做法中不可取的是（）A.多次实验查找原因B.反复实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验以成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气3.看课本水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息。（1）（2）（3）（4）（5）（6）