2019-2020年鲁教版化学九年《水的分解与合成》word学案

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1、2019-2020年鲁教版化学九年《水的分解与合成》word学案课型主备人审核人使用人序号备课时间审核时间使用时间班级姓名学习目标1.认识水的合成和化合反应。2.知道在化学反应中伴随能量的变化，体会氢气是一种理想能源,水是一种重要的自然资源，具有保护水资源的意识。3.了解同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同4.知道物理性质和化学性质的区别。学习重点水的合成，化合反应学习难点分子是保持物质化学性质的最小粒子导学内容学法指导导学过程一、课前准备1.阅读课本P39水的合成，观察氢气在氧气中燃烧的实验，现象：，写出反应的文字表达式。2.化合反应3

2、.为什么氢能的发展前景广阔？4.化学性质，例如：，物理性质，例如：。二、探究学习1．在密闭容器内，点燃下列混合气体时，可能会发生爆炸的是（　　）A．氢气和氮气　　　　　　B．氧气和氮气C．氢气和液化气　　　　　　D．氢气和氧气2．下列变化属于化合反应的是（　　）A．水通电后生成氢气和氧气B．光合作用C．氢气燃烧D．10g食盐溶解到10g水中得到20ｇ食盐水3.物质的用途往往是由性质决定的，下列用途，是依据其化学性质的是（）A.用氢气充灌气球B.用盐酸除去铁锈C.用石墨做电D.用活性炭做冰箱的除味剂4．下列氢气的用途利用了氢气的物理性质的是（　　　）

3、A．驱动火箭的燃料　　　　　B．填充探空气球C．合成化工产品　　　　　D．冶炼金属材料学生结合“同步训练”中的有关内容，完成课前准备中的有关题目。学生练习初三化学作业：2—2水的分解与合成（第2课时）班级：姓名：序号：1．现有五种变化：⑴土壤和水混合后得到泥水；⑵氢气+氧气水；⑶乙炔+氧气水+二氧化碳；⑷碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水；⑸盐酸+氨气→氯化铵。其中属于化合反应的是，属于分解反应的是。由此你认为化合反应、分解反应各有什么特点？2．甲乙两位学生，当他们共同完成了水的电解实验和氢气在空气里燃烧的实验后，有下列对话：①甲指着氢气燃烧实验的装置

4、说：“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质一定是氢气。”②乙回答说：“可能是氢气，但不能说一定是氢气。”③乙指着一瓶无色气体说：“这瓶无色气体，如果能够点燃就可以认为是一瓶氢气。”④甲回答说：“可能是氢气，但不能说一定是氢气。”你觉得那种说法正确？（填序号），简要说明原因。。3．某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验，总结出了下列材料：通常状况下，①酒精是一种无色的液体，②非常容易燃烧。点燃时，③酒精首先挥发变成蒸气，④然后燃烧生成水和二氧化碳。用序号回答：在上述描述中，酒精发生化学变化的是　　　；酒精发生物理变化的是　；属于酒精化学性

5、质的是　　　；属于酒精物理性质的是　　。规范性正确性批阅日期：导学内容学法指导5.下列是对氯气性质的描述：①黄绿色②有刺激性气味③气体④能与水反应⑤能与金属反应⑥能与碱反应用序号回答：属于物理性质的是__________，属于化学性质的是_________小组讨论，教师总结反思