苏少版音乐二上《小雪花》教案

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1、编号227备课时间上课时间教具钢琴收录机教学内容1.唱《小雪花》2.动音乐游戏：堆雪人教学目的1、指导学生用不着甜美、轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》。2、通过演唱《小雪花》使学生懂的一些自然知识教学重难点1.用清晰的吐字优美的声音演唱2.启发学生有感情的演唱歌曲教材分析《小雪花》是一首三四拍的儿童歌曲，由四个乐句构成一个乐段，曲调优美，流畅，表现了小朋友们对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。歌曲先是以的节奏型塑造了《小雪花》在空中飘舞的形象，再以的节奏型把小雪花的活泼可爱表现的淋漓尽致。歌曲虽为三拍子，但不能按强弱规律过分突出强拍，要用轻柔

2、、灵巧的声音演唱。延长记号不是自由延长，只是延长上面有延长记号的那个音。旋律起伏不大，但不易唱准，要多注意听，多感受，并引导学生初步养成良好的歌唱习惯。教学过程教学内容、程序师生活动意图一导入二新授学唱新歌《小雪花》三歌表演《小雪花》四音乐游戏：堆雪人谜语导入——感受音乐叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。1学生齐声朗读歌词。2、听录音范唱，身体随音乐摆动3、听老师范唱，做简单的动作4、跟录音轻声哼唱5、师找出不足之处，分句模唱6、齐唱《小雪花》要求：歌曲虽为三拍子，但不能按强弱规律过分突出强拍，要用轻柔、灵巧的声音演唱

3、。延长记号不是自由延长，只是延长上面有延长记号的那个音1歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容自编动作进行表演。2学生分组讨论创编动作。3以下小组为单位，汇报本组的创编动作，评比一下，看那一组的创编动作最好。4教师小结各组创编动作情况，注意对学生多鼓励，提高学生的学习兴趣。5放音乐，学生集体表演，老师不做规定，学生尽情发挥。分组说一说，同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲1、引导学生结合音乐游戏：堆雪人的音乐，想一想，你都看到了什么？通过欣赏，了解三拍子乐曲的旋律变化，体验三拍子乐曲的强弱规律。在共同合作表演中，想象力，创造力得到

4、发展，即兴表演能力与他人合作能力进一步增强。五课堂小结1、学生自由分组，分角色进行表演游戏规则：将学生分成四组，每组选一名“雪人”。教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片，当老师发出口令后，各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱，逐条在前面同学的背上拍出……最后由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。  同学们，小雪花洁白无瑕，飘落在大地，小鸡、小狗可喜欢了。他们争相画画，他们立志作个艺术家。你有会怎样做呢？下课，师生再见。谱例板书设计课后笔记