鲁人版道德与法治七年级下册第11课第1框《友谊伴我同行》word教案

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1、友谊伴我同行课时安排第一课时课时目标1.学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。2.能克服青春期的闭锁心里，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。3.积极与朋友、同学交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。课时重难点1.生活需要友情。2.克服闭锁心理积极寻找朋友。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景导入自读感悟。1．多媒体展示神童也寂寞2．帮一帮:神童怎样才不会孤独多媒体播放周华健《朋友》。那么怎样才能获得友情呢？多交几个朋友，朋友之间的友情会帮助他走出孤独教学环节教师活动学

2、生活动设计意图二、师生互动，合作探究1．生活需要友情活动一：小记者调查“实话实说”：当你遇到困难时，你的朋友主动帮助过你吗？当你的朋友遇到困难时，你主动伸出过援助之手吗？老师：引导学生探究说明了说明道理？师生共同得出结论：生活需要友情，人生离不开朋友。活动二：展示课件《小石的故事》讨论思考，P7材料问题总结：友情的重要性教师总结：一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于

3、两个思想。友情有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。活动三：展示课件《黄金搭档》课文P7-8；探讨材料问题：教师引导学生得出结论：友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。学生进行“记着采访”结合自身实际感悟友情的重要性。采访问题：（1）曾经得到过朋友的那些帮助？（2）当时的心理感受如何？学生：……wwkb1.cOm探究说明了什么道理？小组合作交流、总结学生：友情能使我们互相帮助。学生讨论把所学的理论运用到生活当中，在实际生活中切身感受友情的重要性，也对所学知识的巩固与应用。教学环节教师活

4、动学生活动设计意图三、成果交流，积累收获二、打开心灵之窗活动四：助友行动上初中后，小雨感觉老师和同学是那么陌生，总认为老师不喜欢自己，上课时即使自己会的问题，也不举手回答。她在学校中没有好朋友，课间同学们聚在一起聊天，她却一个人坐在座位上。此后，小雨的脾气越来越暴躁。学生小探究：1.小雨这是怎么了？这种心理正常吗？有没有什么危害？2.假设小雨现在就站在你的面前，你将如何帮助她走出这种心理困境？学生：小雨产生了青春期的闭锁心理。是正常的心理反应。若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成

5、自我封闭，自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。她要走出闭锁心理，交到更多的朋友，应该敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。同学们的真情故事令人感动，同学们的真情互助温暖人心，同学们的锦囊妙计令人钦佩，同学们的交往能力、择友观念令我刮目相看……总之老师的收获很大。通过本节课的探讨你有什么收获？你对友情有什么新的认识？你打算怎样去发展和获得友情呢？学生畅谈本课收获____________大练习当堂检测和达标测试小组探究总结：1.危害2.战胜方法四、作业布置板书设计友

6、谊伴我同行生活需要友谊（友谊的重要性）正确认识、克服闭锁心理课后反思