2014苏教版语文一上《ao ou iu》word教案1

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1、aoouiu常州局前街小学许嫣娜教学提示：拼音课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册）教学目标：1．学习（纠正）aoouiu三个复韵母的读音及四声，进一步掌握标调规则。2．在发音时注意发音口型的变化，发四声时注意与生活的联系。3.会拼读本课的复韵母音节，会读三拼音音节，会读拼音词。教学过程：板块一：看情境图，引出学习内容一、复习巩固小朋友还记得我们上节课认识的拼音朋友吗？我们再来认一认。插件：深蓝色为底，火车开动的动画并配上声音，烟雾中冒出“开火车读拼音”。他们有一个共同的名字，叫什么？二、看情境图，引出“aoouiu”瞧，班级里多热闹啊！那就让老师来

2、给你们降降温吧！请同学们看图，图上画的是什么季节？从哪里能看出来？图上有谁？他们又在干什么呢？（出示课件）插件：深蓝色为底，雪花飘飘，飘出四个字“看图说话”。（小结）冬天到了，非常寒冷。地上堆着厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。有两个特别勇敢的小朋友在海里冬泳，岸上的小朋友在拍手叫好，小海鸥也在说：“你们真了不起！”让我们给这幅图编一首儿歌，读完以后，我们今天要认识的复韵母娃娃就会出现了。身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。（出示三个复韵母）板块二：指导学生学习“aoouiu”及四声一、学习“ao”1．读准音。孩子们穿的鸭绒袄的“袄”去掉第三

3、声，就是我们今天要学的第一个复韵母“ao”。小朋友读一读。读完“ao”，口型应该是怎样的呢？（小结）对了，“ao”是由a和o组成的，小朋友一定要读准了。同桌互相读一读。插件：深蓝色为底，孩子们穿着厚厚的鸭绒袄，出现五个字“同桌读一读”。2．读四声。跟我读“ao”的四声。那帽子应该戴在谁的头上呢？小朋友先一起说一说标调儿歌。现在你们知道答案了吗？插件：深蓝色为底，雪花飘飘，飘出四个字“想一想”。（小结）有a在，给a戴。我们当然把帽子戴在a的头上了。我们再来读一读。二、学习“ou”1．读准音。图上展翅飞翔的海鸥，它的名字里就有我们今天要学的第二个复韵母“ou”。小

4、朋友读一读。插件：深蓝色为底，海鸥飞翔，出现四个字“读一读”。它是由哪两个字母手拉手组成的？（小结）“ou”是由o和u组成的，小朋友认真地读给海鸥听，让他评一评谁读得最好？2．读四声。小海鸥说：“你们都读得不错。现在ou也要戴四顶帽子了。你们来帮帮我吧！”小朋友，谁愿意帮助小海鸥呀？插件：深蓝色为底，雪花飘飘，飘出四个字“给ou标声调”。（小结）a不在，oe戴。小海鸥，要把帽子戴在o的头上就对了。我们来读一读“ou”的四声。三、学习“iu”1．读准音。第三个复韵母就藏在游泳的“游”里，“游”是第二声，你们想想，这第三个复韵母读什么？一起读“iu”。插件：深蓝色

5、为底，小卡通在游泳，出现三个字“读一读”。你们觉得它和我们读的哪个单韵母特别像？2．读四声。现在，我们来给“iu”戴帽子。“ui”戴在“i”上，那“iu”也是这样了，对吗？插件：深蓝色为底，雪花飘飘，飘出三个字“想一想”。（小结）小朋友，真聪明。“i”和“u”喜欢抢位置，谁抢到后面的位置，谁就有帽子戴。所以“iu”的帽子戴在“u”的上面。谁来做小老师教大家读“iu”的四声呢？四、游戏巩固今天我们来玩一个“金鱼吐泡泡”的游戏。插件：深蓝色为底，小金鱼在吐泡泡，吐出四个字“泡泡游戏”。板块三：学习拼读带有“aoouiu”的音节一、过河游戏还记得快乐的拼音乐园旅程吗

6、？让我们坐上小火车，再次出发吧！请小朋友打开书，读一读书上带有图画的音节，读完了就坐端正。插件：深蓝色为底，雪花飘飘，飘出三个字“读一读”。小朋友，在你们读书的时候，拼音乐园出现了一条小河，河里有石头，如果我们能拼对上面的词语，就能顺利过河了！插件：深蓝色为底，一条小河上有很多石头，石头上有四个字“踏石过河”。小朋友，加油啊！（小结）小朋友的本领可大了，这样一条小河怎么能挡住我们呢！我们一起响亮地读给小河听。二、畅游动物园滴滴答，小汽车出发了。我们来到了动物园，小朋友快下车，说说你们在书中都看到了谁？插件：深蓝色为底，许多动物，出现三个字“读一读”。咦，小猴和

7、老牛在干什么呀？插件：深蓝色为底，许多动物，出现四个字“想象说话”。大家想得很好。其实他们是来给我们送“绕口令”的，你们快一起来读一读吧！那拼音乐园的动物园里还有谁呢？我们一起来认一认。插件：深蓝色为底，许多动物，出现三个字“读一读”。（小结）动物们可喜欢你们了，说你们是最最聪明的了。三、小餐厅休息滴滴答，小汽车又出发了，奇怪，我的肚子怎么“滴滴”叫啊？对了，我的肚子饿了。你们呢？也一样吧。那就让我们到餐厅休息吧！大家快看，有很多好吃的东西呢！插件：深蓝色为底，卡通小餐厅，出现三个字“读一读”。（小结）吃饱了没？让我们得上车回家喽！四、读书。游完拼音乐园，我们

8、一起再来读读语文书吧！边读，边回味刚才