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时间:2018-04-03
《2014冀教版数学二上《直角》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、直角教学内容:冀教版数学二年级上册第五单元直角。教学目标:1.结合学生已有的生活经验,让学生初步认识直角,会用已知直角比一比的方法,去判断直角。2.在认识角的过程中,培养学生相互协作的精神和自主探索知识的能力,发展初步的观察能力和实践能力。3.在学习过程中体会数学与生活的密切关系,培养学生良好的学习情感。在判断直角的过程中养成严谨的态度。教学重难点:初步感知直角的特征;会画直角;建立直角的表象。教学设备:三角板、纸片、实物投影,多媒体课件。教学过程:一、认识直角1.谈话:前面我们认识了角,现在你知道角是由哪几部分组成的吗?(
2、指名汇报)2.出示一张正方形纸。谈话:这是什么形状的纸?看看这个正方形,你能指出它的角吗?(指名一生上前指角,指出有4个同样的角。)在纸工袋和三角尺上有几个这样大小的角?(生找一找,指名指一指。)3.谈话:同学们,刚才我们找出的这些角有一个共同的名称,叫“直角”。一般我们还要在直角上标上一个符号来表示直角。今天这节课我们就一起来认识直角。二、折直角1.谈话:那么你想自己来折一个直角吗?(课件出示例2)(学生用圆形纸和不规则纸折角)2.提问:比较你和同桌折的两个直角,有什么发现?再与三角板上的直角比一比,你又发现了什么?(学生
3、分别比较后汇报。)3.提问:你能得出什么结论吗?(直角都是一样大小的。)三、找直角1.找数学书封面上的直角。师:在我们身边的一些物体上藏着许多直角。那么用什么方法可以找出数学书封面上的直角?自己想办法比一比,在数学书的封面上能找到几个直角?(交流)2.小朋友,现在请你用小眼睛观察一下,教室里哪里物体的面上有直角?(交流)3.谈话:小朋友,真聪明。下面老师要考考大家,你会用两块三角尺上的角拼出一个直角吗?谁来验证他们拼的是不是直角,请验证你们拼出的角是不是直角,还有其他拼法吗?四、画直角1.认识了直角,想用自己的笔把它画下来吗
4、?请你在书上第三题点子图上画出一个直角。(展示学生作业。)2.请位小朋友来验证画的是不是直角,同桌相互验证画的是不是直角。总结师:这节课我们学习了直角,大家认识直角了吗?
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