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时间:2018-04-03
《苏科版八年级下8.1《分式》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:8.1分式教学目标:1.了解分式的概念,会判断一个代数式是否是分式;2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系,能解释简单分式的实际背景或几何意义;3.能分析出一个简单分式有、无意义的条件;4.会根据已知条件求分式的值.教学重点、难点:重点是正确理解分式的意义,分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件,也是本节的难点.教学过程:一、创设情境:京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉,全长1462km,是我国最繁忙的铁路干线之一.如果货运列车的速度为akm/h,快速列车的速度为货运列车2倍,那
2、么:(1)货运列车从北京到上海需要多长时间?(2)快速列车从北京到上海需要多长时间?(3)已知从北京到上海快速列车比货运列车少用12h,你能列出一个方程吗?二、探索活动:列出下列式子:(1)一块长方形玻璃板的面积为2m2,如果宽为m,那么长是m.(2)小丽用元人民币买了袋瓜子,那么每袋瓜子的价格是元.(3)正边形的每个内角为度.(4)两块面积分别为公顷、公顷的棉田,产棉花分别为㎏、㎏.这两块棉田平均每公顷产棉花______㎏.思考:1.这些式子与分数有什么相同和不同之处?2.上述式子有什么共同的特点?
3、分式的概念:一般地,形如的式子叫做分式,其中A和B均为整式,B中含有字母.下列各式哪些是分式,哪些是整式?①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨.三、例题精选:1.试解释分式所表示的实际意义.2.求分式的值:(1);(2);(3).3.当取什么值时,分式(1)没有意义?(2)有意义?(3)值为零.四、课堂练习:1.课本P36练习第1、2、3题.2.下列各式:、、、、、中,分式有()A.1个B.2个C.3个D.4个3.为何值时,分式的值为负数?4.当取何值时,分式的值为零?五、迁移创新:当为何整数时,分式的
4、值是整数?六、课堂小结:1.分式的概念:一般地,形如的式子叫做分式,其中A和B均为整式,B中含有字母.2.分式是否有意义的识别方法:当分式的分母为零时,分式无意义;当分式的分母不等于零时,分式有意义.3.分式的值是否为零的识别方法:当分式的分子是零而分母不等于零时,分式的值等于零.4.对整式、分式的正确区别:分式的分子和分母都是整式,分子可以含有字母,也可以不含有字母,而分母中必须含有字母,这是分式与整式的根本区别.七、课堂作业:课本P36习题8.1第1、2、3题八、教学反思:
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