2015春辽师大版品社三下《为别人的努力喝彩》word教学设计

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1、1、为别人的努力喝彩第一课时教学目标：1、知道每个人都有长处。2、能够发现别人的长处。3、懂得欣赏别人。教学重点：发现别人的优点，取长补短。教学难点：学会善于发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。教学环节：一、展示自己的荣誉展示（奖状星等）二、情境导入：做个小游戏，比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。如果用一根手指表扬别人，怎么做？如果用两根手指表示你很棒，怎么做？如果用三根手指称赞别人，怎么做？如果用十根手指表示夸奖，怎么做？同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师的表扬，大家的心情怎么样？你们想经常得到表扬吗？

2、这节课就让我们学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？（板书课题：为别人的努力喝彩） 三、学习，合作交流。友谊直通车师：同学们，你们知道什么是喝彩吗？想一想，在什么情况下你会为同学喝彩、叫好呢？在喝彩声中还能加深同学间的友谊，拥有更多的朋友。让我们一起乘坐友谊直通车。学生看书29页，完成自主学习。（1）、指读。（2）、说要求：（3）、思考、涂色。（4）、举例反思。（5）、自己反思。师：要想使自己的友谊列车一路畅通，结交更多的朋友，就要从善于发现同学的优点开始。送优点卡：（1）、出示优点卡，指导从学习、生活、性格、为人、品质、爱好等方面发现

3、同学的优点。（2）、学生填表。播放音乐。（3）、个别指读赠送师：发现别人的优点，送上真诚的喝彩，友谊就会一点一点的建立起来。下面请听两个故事，看同学们能得到什么启示？1、为别人的进步高兴2、妒忌的报应。小组交流讨论，汇报。学生提出我的困惑，解答我的困惑。四、检测提升1、填空同学之间交往时，应该多学习他人的长处，不断发现别人的（）。人性中最本质的愿望就是希望得到别人的（）。2、辨析：说说他们这样做对吗？说明理由。（1）明成绩考的比我高，我真生气。（2）小明最近情绪不好，我看到了，和我没有关系，我就没有搭理他。师：发现朋友的优点，真诚的为他人的努力喝

4、彩。五；归纳整理学生回报本节课的收获。把本节课的收获、感想、疑惑写下来。板书设计7、为别人的努力喝彩学习他人的长处真诚的为他人的努力教学反思：在寻找中发现他人的优点，改进自己的不足，真诚的为别人的努力喝彩，再多给学生一些欣赏他人的时间就更好了。1、为别人的努力喝彩第二课时教学目标：1、为别人的成功喝彩，不嫉妒他人。2、能够为别人的进步高兴。3、当别人取得成绩时，能发自内心的祝贺。教学重点：为别人的进步高兴，并发自内心的祝贺。教学环节一、情境导入：师：上节课我们学习了学习发现别人的优点，那么这节课我们共同去来学习为成功喝彩，并为努力加油。大家有喝彩

5、、加油过吗？（生答，教师板书课题）师：看到别人的成功，你一定非常高兴吧，我们送上一句称赞的话，一定会给他更大的激励。你们都在什么时候为别人的成功喝彩过呢？二、自主学习，合作探究。师：看书P31页插图，如果你遇见了这样两种情况你会说点什么呢？想一想，然后在组内组讨论。师：当同学学习进步的时候，大家是不是感觉到高兴、自豪啊？师：那么当别人当选了班干部，同学们是不是有一种嫉妒的心理？你知道嫉妒有什么危害吗？生汇报。师：最近你的同学又取得了哪些成绩？请你对他说一句祝贺的话吧，把你想说的填写在书P31页的表格中（学生自主完成）。师：在学习生活中，尽管有的同

6、学努力了，可是由于各种原因，暂时还没有成功。这是，一句鼓励的话会使他们信心百倍，更会激励他们克服困难、争取成功。同学们一起看书中插图，小强在乒乓球比赛中没有夺冠，自己觉得很丢人，他的心理肯定会很难过，你该对他说点什么才好呢？仔细思考，在P32页下面的选项中选择一项你想说的话。（小组内交流，然后汇报）师：鼓励他人会有很多的办法，那么你认真思考你会怎么样去鼓励？填写在书中的气球上。老师会找同学读读你的想法。生展示。三、检测提升辨析：这次考试，小红的成绩比小芳高，小芳很不开心，不理小红了，这样做对?为什么？小丽班干部改选，小李非常开心的祝福选上的同学。

7、四、归纳整理学生说一说本节课的收获。2、师结：希望通过本次课的学习都能够认真的为别人的成功去喝彩，不要存有嫉妒心。在遭遇失败的时候不要灰心，要学会为努力加油。3、把本节课学习的收获，感想写下来。板书7、为别人的努力喝彩为成功喝彩高兴、自豪为努力加油失败不气馁学会鼓励他人教学反思：通过反馈可以知道，学生已经懂得欣赏他人，为他人的努力喝彩，同时也能够改进自己自卑嫉妒的心态，努力学习，积极进取。