苏教版语文八上《一姿一容总关情》word教案

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1、一姿一容总关情常州市翠竹中学裴志伟教学目标：1、学会观察他人用肢体语言所表达的意思和情感，同时运用恰当的语言将他人的肢体语言中蕴涵的意思和情感表达出来；2、能运用恰当的肢体语言在朗读和与人交流中表情达意。教学过程：一、导入：仔细观察奥巴马的照片，用自己的语言说说照片中人物的姿、容所传达的的信息。二、说一说：仔细阅读短文，划出帕特里克·亨利在演讲时的身体语言，说说他的这些身体语言中让你感受最深的是哪一个，并说明理由。三、听一听：仔细倾听故事《弯弯腰，拾起你的尊严》，并注意观察老师讲述故事时的身体语言，试根据你的理解对这

2、些身体语言进行简要的分析。故事内容：七十多年前，一位挪威青年男子漂洋到法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能看中他。   身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。   一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”   无赖接过钱，重新

3、扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”   青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢你的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”   无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。   围观有双眼睛一直默默关注着青年男子，是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。   这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。三、读一读：阅读《黄河颂》中

4、的语段，并根据诗歌的感情为你的朗读配上合适的身体语言，使朗读更生动感人。啊！黄河！　　你是我们民族的摇篮！　　五千年的古国文化，从你这儿发源；　　多少英雄的故事，在你的身边扮演！　　啊！黄河！　　你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！　　你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。　　我们民族的伟大精神，　　将要在你的哺育下发扬滋长！四、练一练：根据下面的情境设计一段安慰的话，同时为你要说的话配上合适的身体语言，使你的情感得到更充分的表达。情景：校运会的长跑

5、比赛中，你的好朋友虽然跑完了全程，但却没有拿到名次，他（她）跑完就在操场边哭了起来，这时你会走过去怎么说怎么做呢？提示：以口头语言交流为主，适当运用身体语言，使感情自然流露。五、课堂总结：口语交际中虽然是以语言交流为主，但恰当的肢体语言往往能让说话者和听话者更好的传达情感，使交流更有效。